幼儿园课件：7-12个月儿童亲子活动的设计与指导.ppt

7-12个月儿童亲子活动的设计与指导萍萍老师把一个透明的、没有盖子的瓶子和一棵夹着几个夹子的塑料小树呈现在活动现场。所有孩子在拿到材料后的第一反应就是拿起小树反复看；再拿起瓶子做看和摇的动作。彤彤则拿起瓶子做喝水的动作。在老师和家长的引导下，孩子们开始对树和夹子有了兴趣，有的用握、有的用抓、有的用捏的方法把夹子从树上拉下来并重复多次。当他们注意力在夹子上的时候，老师暗示家长把拉下来的夹子塞进瓶子里，问题出现了：孩子怎样把夹子从瓶子中取出来。诺诺的行为表现:把手伸到瓶口中抠，在瓶子底部发现了夹子尝试拿，但隔着一层瓶子，反复抓取均告失败。彤彤:没有取夹子的欲望，对晃动瓶子发出声音很感兴趣，反复做摇晃动作。佳佳:很想拿出夹子，用了诺诺的方法没有成功后，拿起瓶子开始摇晃，不经意地将夹子甩了出来，她很开心。如果您是萍萍老师，您会怎么向家长解读孩子的行为，并告诉他们该怎么做。

一、7-12个月儿童发展特点（一）身体大动作迅速发展（二）手的动作开始形成（手眼协调）（三）有意动作开始发展（四）言语开始萌芽（五）依恋开始产生二、7-12个月儿童发展水平请大家仔细阅读教材P75-77页的内容并开展小组讨论三、7-12个月儿童亲子活动设计的注意事项（一）以动作发展为主要内容（二）以认识生活中的物品为认知发展的重点（三）以发音练习为语言发展的起点（四）以亲子情感培养为活动的灵魂（五）以家长育儿知识的丰富为活动的主旨四、7-12个月儿童亲子活动的指导（一）引导孩子多体验，尽量少说教（二）针对孩子的不同表现进行灵活指导（三）深入观察孩子的行为表现（四）与孩子多进行情感交流（五）全面指引家长开展亲子活动回到开篇的案例，结合本节课学习的内容，如果您是萍萍老师，您会怎么向家长解读孩子的行为，并告诉他们该怎么做？谢谢大家！