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中等职业学校师生冲突研究——以成都市工业职业技术学校为例的开题报告
一、研究背景与意义
职业教育是培养技术技能人才的重要途径，也是促进国家经济发展的关键因素。然而，在职业教育中也存在一些问题，如学校规模不断扩大，师生之间的矛盾也不断增加。尤其是在中等职业学校中，因为学生数量过多，校规校纪管理不善，以及学生自身素质的差异等诸多因素，导致师生之间经常出现冲突现象。
成都市工业职业技术学校是一所中等职业学校，也难免会出现师生之间的矛盾和冲突。为了有效解决这些问题，必须深入了解师生之间冲突的原因和特征，探索有效的解决措施。因此，本研究旨在以成都市工业职业技术学校为例，对中等职业学校师生冲突进行深入研究，寻找解决问题的途径和方法。
二、研究内容和方法
本研究主要针对中等职业学校师生冲突问题展开深入研究，主要内容包括以下方面：
1.师生冲突的原因：通过访谈、问卷调查等方式收集数据，分析中等职业学校师生之间的冲突产生的主要原因，如学生素质低下、班级管理不善、学生权益不得到保障等等。
2.师生冲突的特征：通过调查和研究，系统梳理和总结中等职业学校师生冲突的特征和表现形式，如学生放纵、师生矛盾、校园暴力等等。
3.师生冲突的解决措施：通过对中等职业学校师生冲突的深入研究，提出有效的解决措施，如建立完善的班级管理制度、启动职业道德教育活动等等。
在方法上，本研究将采取多种方式进行数据收集，包括访谈、问卷调查、文献分析等，运用定量和定性相结合的方法进行数据分析和比较，并结合实际情况进行案例分析和对比研究。
三、预期结果和研究意义
通过本研究，预计可以获得以下几方面的结果和意义：
1.对中等职业学校师生冲突问题进行深入探究，找出问题的根源和特征，对中等职业学校的师生管理和教学改进有很大的意义。
2.提出有效的解决措施，为中等职业学校师生冲突问题的解决提供参考和借鉴。
3.在研究方法上，本研究将运用多种方法进行数据收集和分析，丰富了研究方法的应用和探索。
最后，本研究的研究结果与结论将为中等职业学校提供参考和借鉴，为我国职业教育的改进和发展提供有力支撑。
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