第一课：我是什么样的人 小学心理健康-四年级上册课件北师大版.pptVIP

我想对未来的自己说PART.03激发学生自我激励的意识和积极向上的精神状态，提高他们的自信心和自尊心，增强他们的学习动力和进取心，促进全体同学共同成长和发展。我是什么样的人北师大版四年级上册心理健康同步课件旨在通过分享成功的经验、榜样的故事或者鼓舞人心的演讲等形式，激发学生自我激励的意识和积极向上的精神状态，提高他们的自信心和自尊心，增强他们的学习动力和进取心，促进全体同学共同成长和发展。老师：XXX时间：20XX.X我是什么样的人风儿，轻轻吹过；云儿，慢慢飘过；人儿，悄悄长大。不知不觉，镜中的自己有了新的变化，同学们也会不由得好奇：我是个什么样的人？我有哪些优点和缺点？我要怎样做，才能让大家接受我、喜欢我？答案是需要了解自己。目录CONTENTS我是什么样的人01我想成为什么样的人02我想对未来的自己说03我是什么样的人PART.01激发学生自我激励的意识和积极向上的精神状态，提高他们的自信心和自尊心，增强他们的学习动力和进取心，促进全体同学共同成长和发展。心情话吧李晓是一名四年级的小学生，是一个喜欢运动、活泼、开朗、自信、乐观的女孩。她的爱好广泛，很喜欢运动和美术。一下课，她就飞快地冲出教学楼，和伙伴们一起跑到操场上玩耍、嬉戏。一有时间，李晓就会拿出纸笔画一些想象画。她比较喜欢画的是“飞人”“虫子上天”“宇宙星神”等。虽然画得不是那么出色，但是她还是一直坚持学画。心情话吧李晓还是个“小书虫”，喜欢读各种各样的书，童话、歌谣、故事、幽默笑话……同样的一本书，就是读上八九遍也不会觉得厌烦。她喜欢吃的水果是苹果和水蜜桃。李晓的性格开朗活泼，在别人眼中她就像个男孩子一样。心灵港湾——我是谁第一、通过观察认识自己。第二、在与他人的互动中了解自己。我想成为一个怎样的人PART.01激发学生自我激励的意识和积极向上的精神状态，提高他们的自信心和自尊心，增强他们的学习动力和进取心，促进全体同学共同成长和发展。我想成为这样的人我想成为一个有坚定信念、有远大志向的人。人这一生，是一个为实现远大志向而奋斗的过程。范仲淹因有了报国之志，写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗篇；李白因为志向得以实现，吟出了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”这般豪放的词句；毛主席在为志向而奋斗的途中，满含希望地说出“神女当无恙，应惊世界殊”的话语。而吾辈青年，更应以前人为标杆，以实现中国梦为己任。立大志、立长志，树立“凌云”志向，成为更好的自己。我想成为这样的人我想成为一个脚踏实地的逐梦人。志当存高远，行应踏实地。在实现梦想的途中，不浮于空想。应立足于现实，书写人生的华章。“我以我手执新笔，我以我书铸前途。”将目标写下来，再在其中划分出阶段性的小目标。脚踏实地的行动，远比空坐着幻想更具意义。我想成为这样的人我想成为一个不惧磨难、乐观豁达的人。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在逆境中，我们应心怀希望，保持乐观平和的心态——因为逆境，往往更促人成长。苏轼屡遭贬谪，困于囹国。面对家人不能团聚的逆境，他亦是乐观旷达，写出“但愿人长久，千里共婵娟”的千古名句；李白仕途不顺，被诏入京城后却发现只是供皇帝吟诗作对，后被遣金放还，面对着梦想的破灭，他仍能吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的绮丽诗篇。吾辈青年，应遇顺境不骄，遇困境不馁。任凭风吹雨打，仍奋斗当时。为了实现目标我的规划202320282033为了实现10年后的目标，我现在需要做哪些准备？为了实现10年后的目标，我是否还在有计划的朝着目标努力？我在哪里？在做什么？身边的环境是什么样的？身边的人群是什么样的？哈佛:目标对人生的影响跟踪调查3%有清晰且长远人生规划的人，并按计划执行25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，并且为实现目标做着不懈的努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖的成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。10%有清晰短期人生规划者大都生活在社会的中上层。他们的共同特征是：那些短期人生规划不断得以实现，生活水平稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。60%人生规划模糊的人几乎都生活在社会的中下层面，能安稳地工作与生活，但都没有什么特别的成绩。27%没有目标几乎都生活在社会的最底层，生活状况很不如意，经常处于失业状态。目标的作用01目标对人生有巨大的导向性作用。02成功在一开始仅仅是一种选择。03你选择什么样的目标，就决定了你未来的方向,未来可能会拥有什么样的人生。分解目标将目标分解成一个个可以执行的行动能够使梦想离我们更近。比如，拿这里的一个目标作为例子，你的目标是当一名语文