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程式化语言对初中生课堂英语口语的作用的开题报告

1.研究背景

英语是一种全球通用的语言，也是我国现代化建设和国际交流的必备技能之一。然而长期以来，我国学生的英语口语水平较为薄弱，很大程度上阻碍了我国英语教育的发展。为了提高学生的英语口语能力，许多学校开始使用程式化语言辅助英语教学，该方法对学生英语口语提高起到了一定的作用。

2.研究目的

本文旨在探讨程式化语言在初中生英语口语课堂中的作用，探究其对学生口语水平提升的贡献，为英语教学的改进提供参考。

3.研究内容

本文将从以下几个方面进行研究：

（1）程式化语言的定义和特点：介绍程式化语言的概念和主要特点。

（2）程式化语言在英语教学中的应用：探究目前初中课堂中程式化语言的应用情况，分析其特点和优势。

（3）程式化语言对初中生英语口语水平的影响：从语音、语调、语速等方面分析程式化语言对学生口语水平提升的影响，探究其作用机制。

（4）应用程式化语言的英语教学策略：提出在教学中如何合理运用程式化语言的策略，以提高英语口语水平。

4.研究方法

本文采用文献研究、访谈调研等方法，对程式化语言在初中英语口语教学中的作用进行探究。在文献研究方面，将收集过去的研究报告和论文，了解目前程式化语言在英语教学中的应用情况和研究进展。在调研方面，将走访几所学校，参与课堂观摩、访谈教师和学生，获取直接的口语教学经验并分析数据。

5.预期结果

通过本文研究，可以深入了解程式化语言对初中生英语口语提升的贡献，并提出合理应用程式化语言的方法和策略。这将对教师在教学实践中有很好的指导意义，为初中生英语口语提高提供参考。