研究性学习案例.docVIP

解三角形在测量上的应用

高二数学组：彭成

一、课题名称：解三角形在测量上的应用

二、课题背景：在测量两物体距离及建筑物高度上，由于受地形及仪器上的限制，我们不能直接测量。但是在学习正弦，余弦定理之后，我们可以间接测量，即先测出部分量，然后运用定理去求得所需的距离和高度．这就使我们在碰到各种测量模型时，我们先测出哪些量，运用什么定理去求解？这些都是我们提出并计划解决的问题．

三、研究目的：1，能把一些简单的实际问题转化为数学问题并能用正弦，余弦定理解决这些问题．

2，多角度培养学生分析问题和解决问题的能力．

四、研究过程：发现、提出问题→初步思考，设计→分析思考→得出结论

五、课题成果：

解三角形在测量上的应用的解题报告

高二(9)陈海燕

根据实际中的观察，我们对测量模型总结如下：

1．求距离：(1)两点间不可通又不可视；

(2)两点间可视但不可达；

(3)两点都不可达；

2．求高度：(1)底部可达；

(2)底部不可达；

下面就各种模型来一一举例说明．

(1)两地之间隔着一个水塘，如何测得两地之间的距离？(两点间不可通又不可视)

分析：另寻一点，测得及。

由余弦定理得：

(2)两地之间相隔一条河，如何在河岸的一侧测得两地之间的距离？

(两点间可视但不可达)

分析：在河岸一侧另寻一点，测得。

由正弦定理得：，故

(3)如何在河岸一侧测得河对岸两地之间的距离？(两点都不可达)

分析：在河岸一侧取两点,测得

在三角形中，，得，

在三角形中，，得，

在三角形中，易得，进而由余弦定理得：

(4)如何测得电视塔的高度?(底部可达)

分析：在地面上取一点，在处测得塔顶的仰角为及，

直接由锐角三角函数的定义得．

(5)如何测得电视塔的高度?(底部不可达)

分析：在地面上取两点，并使得与塔底三点共线，分别在处测得塔顶的仰角为及．

在三角形中，，得，

在三角形中，直接由锐角三角函数的定义得．

六、课题评价：

通过研究问题，我们发现数学在日常生活中有着广泛的应用．有关实际中距离及高度的测量就可以看成是正，余弦定理在解斜三角形方面的应用，而在解决这些问题时，首先要搞清问题中有关术语的准确含义，在理清已知条件，未知条件及其关系，最后用正弦定理，余弦定理予以解决．