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互动方法在大学英语教学中的实验研究的开题报告

一、研究背景和意义

随着全球化进程的发展和经济的发展，人们对英语学习的需求日益增加。大学英语作为驾驭英语的重要一课，其重要性也不言而喻。目前，传统的教学模式已经逐渐失去了对学生的吸引力，如何寻找一种新的教学模式，是大学英语教学研究的一大热点。

互动方法已经广泛应用于许多领域，包括教育。这种方法建立在学生与老师之间进行实时互动上，可以激发学生的成就感和动力，提高学习效果。互动方法的优势被认为可以通过培养学生的语言技能，提高他们的英语能力，帮助他们更好地了解西方文化背景，增强良好的学习习惯。

本研究旨在考察互动方法在大学英语教学中的实验研究，希望通过这项研究，为大学英语教师提供参考意见，并为大学生英语学习提供有效的教学方法。

二、研究问题和目的

本研究将从以下几个问题来进行分析：

1.什么是互动教学方法？

2.大学英语教学使用互动方法的现状是什么？

3.使用互动教学方法的大学英语教学效果是什么？

本研究旨在通过实验研究，回答以上问题并搜集更多相关数据，研究有效的基于互动教学的大学英语教学方法。

三、研究方法

本研究将使用实验研究法，通过对一些大学英语教师进行访谈，并对他们的英语教学进行观察和记录。数据的分析将使用统计学和质性数据分析方法。

四、研究成果和意义

预计本研究将得出以下成果和意义：

1.对互动教学方法在大学英语教学中的应用进行深入探讨。

2.基于相关统计数据提出一些关于互动教学方法在大学英语教学上的优势和不足之处。

3.提出一些可能的解决方案来缓解大学英语教学过程中的问题。

4.为大学英语教师提供一些在实践中使用互动教学方法的有效的技巧和策略。

总之，本研究将对大学英语教育领域的发展做出贡献，提出该领域的新措施和实施方式，并为大学英语教师和学生提供更好的教育和学习方式。