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郑州市区高中《体育与健康课程标准》实施现状的调查分析与研究的开题报告

一、选题背景

2011年颁布的《体育与健康课程标准》是我国中小学的一项基础性文件，对于推进中小学体育教育的改革与发展、提高学生体质水平、培养健康的生活方式等方面具有重要意义。然而，其在实施过程中，由于各地区、各校的不同情况，课程的实施效果存在差异，甚至存在一些问题。因此，对于课程标准的实施现状进行调查分析与研究，是推进我国中小学体育教育改革、提高学生体质水平的必要步骤。

二、调查目的与意义

本次调查的目的在于了解郑州市区高中《体育与健康课程标准》的实施现状，分析存在的问题和不足，给出相应的对策建议，在促进课程标准的有效实施，提高教学效果、提高学生体质水平上做出贡献。

三、调查内容与方法

1.调查内容

本次调查主要围绕以下几个方面展开：

（1）高中体育与健康课程设置情况。

（2）高中体育与健康课程教学内容与教学方法的落实情况。

（3）高中体育与健康课程的考试与评价体系。

（4）高中体育与健康教师教育和培训情况。

（5）学校领导对于体育与健康课程的重视程度。

2.调查方法

（1）问卷调查法：通过制作和发送问卷网站，收集高中学生及教师对于体育与健康课程的真实感受。

（2）访谈调查法：对于教师和学生进行问卷调查之后，进行访谈调查，更全面地了解他们对于体育与健康课程的看法和建议。

四、预期结果与成果

通过此次调查研究，我们预计得出以下结果：

（1）了解郑州市区高中《体育与健康课程标准》的实施现状。

（2）分析存在的问题和不足，并提出相应的对策和建议。

（3）为改进和完善《体育与健康课程标准》提供参考和借鉴。

（4）对于推进全国中小学体育教育改革提供参考和借鉴。

五、调查工作的可行性

（1）教师和学生都比较重视此项调查，愿意积极参与。

（2）网上问卷调查的方式方便快捷，访谈调查也可以通过网络进行，便于收集数据和分析。

（3）本调查属于针对局部问题的案例研究，研究范围较为集中。

六、进度安排

第一阶段（预备阶段，15天）：

确定调查题目和调查内容，制定调查计划和问卷，确定目标人群。

第二阶段（实施阶段，30天）：

通过网络和访谈方式进行调查，汇总数据和意见，分析和总结结果。

第三阶段（撰写阶段，15天）：

撰写和整理调查报告，提出对策建议，并进行社会科学论文写作。

总计时间为60天。