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学前班数学找规律教案范文合集大全

简洁的规律在生活中随处可见，只要我们稍加留意就能发觉，让我们一起到外面找一找在我们的身边有哪些规律，下面是我为大家环保以下的内容，希望对你们有所帮助，

学前班数学找规律教案范文合集大全一

活动目标

1、幼儿通过视察物品、图形的有序排列，初步相识简洁的排列规律会依据规律指出下一物品是什么。

2、培育幼儿初步的视察、推理实力提高幼儿的创编以及创新实力。

3、引导幼儿发觉和观赏数学美的意识并让幼儿体验与共享胜利的欢乐。

教学重点、难点

活动重点：幼儿能在各种事物中找出其排列规律。

活动难点：在驾驭其排列规律后接着创编其规律

活动打算

依据本次活动内容创设我做了细心的打算：

1、小兔子过生日情景图。

2、一串两色的项链;一串两黄，一红糖葫芦。

3、打击乐器若干;彩色图片若干;音乐磁带。

活动过程

一、情景导入

1、课前律动(才智宝宝)

2、小挚友们可真棒个个都是聪慧可爱的才智宝宝，那才智宝宝们你们知道自己的生日是哪天吗?谁能说说你过生日时最欢乐的事是什么?看来小挚友们过生日那天过的都很欢乐，还有那么多的生日礼物。

3、今日是小兔子的生日它想邀请小挚友们参与它的生日宴会你们情愿去吗?老师还为它打算了一件生日礼物，谁能告知老师这是什么?(出示项链)可是老师还没完成才智宝宝们能帮帮我吗?下面请小挚友们细致视察这条项链珠子的排列有怎样的规律?(幼儿先视察再发言最终动手)

二、引导幼儿感知、探究AB、ABB、ABC等排列规律，并创编新的排列规律。(基本过程)

1、小挚友们不愧为才智宝宝这么快就帮老师完成了礼物那就让我们带上礼物坐上公共汽车快快动身吧!音乐《公共汽车》。

2、小挚友们快看我们来到了小兔子的家，看小兔子家美丽吗?知道小兔子家为什么这么美丽吗?请小挚友们细致视察，你在小兔子家发觉了哪些有规律的摆设?(视察后说一说)原来小兔子家之所以这么美丽是因为家里的摆放很有规律。

3、看，小兔子还为小挚友们打算了一样小挚友们都爱吃的这是什么?(出示糖葫芦)你们想吃吗?小兔子说了要想吃得有一个条件，谁发觉糖葫芦的排列规律就把它送给谁吃(自由发言)

4、为了给小兔子助兴老师想用这串糖葫芦变一个小魔术你们想看吗?(师表演)出示糖葫芦你发觉它有什么改变?怎么了少了一个，少了一个什么颜色的?你怎么知道的?(幼儿依据糖葫芦的排列规律一红二黄总结)

5、现在老师就代替小兔子把糖葫芦送给表现的几个小挚友。

6、小兔子的宴会起先了，老师想用掌声庆贺它(师拍手_X-_X-)小挚友们有没有发觉老师的掌声有何规律?谁能接着做下去，你能不能也创编一个有规律的掌声来庆贺小兔子。小兔子还为小挚友们打算了一些打击乐器你能创编一段有规律的节奏吗?

7、小挚友们可真棒小兔子非常兴奋打算切蛋糕了让我们一起为它唱生日歌好吗?和老师一起边唱边跳舞一起祝它生日欢乐。

8、小挚友们你们发觉我们的动作有什么规律吗?

三、活动总结

1、小挚友们今日兴奋吗?看看今日在小兔子家我们有怎样收获?(老师引导和孩子们共同总结)

四、活动延长

1、原来规律就在我们身边，小挚友们想不想送给小兔子一件生日礼物，让我们一起用我们学过的学问给小兔子设计一件生日礼物。(师幼共同设计)

2、小挚友们小兔子望见礼物兴奋极了想和小挚友们一起到外面做嬉戏你们情愿吗?那我们和小兔子一起蹦蹦跳跳走出教室好吗?(音乐《小兔子乖乖》)

学前班数学找规律教案范文合集大全二

活动目标：

1、学生经验探究日常生活中各种有规律的现象，以及类似现象中简洁数学规律的过程，初步体会和相识这种现象和其中的简洁规律，并能将这种相识应用到解决简洁的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。

2、视察、揣测、操作、验证以及与他人沟通等活动，培育学生用数学眼光视察四周事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和实力，激发学生对数学问题的新奇心，发展学生的数学思索。

3、同伴合作，自己动手，结合各自的生活阅历，创建规律，呈现聪慧才智，体验数学学习的乐趣。

活动打算