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对现下小学生劳动教育的冷思考

摘要：在目前的中小学教育中，劳动教育已经发展成为素质教育的重要组成部分。学校作为劳动教育的主阵地，要注重加强劳动教育，做好带头作用，让学生感受到劳动对于生产、生活、发展等方面的重要意义，从而形成更有利于培养小学生劳动意识的氛围，推动劳动教育的有效、有序、健康地发展，从而帮助他们更好的成长。

关键词：小学生，劳动教育，思考，劳动意识

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育的重要性无需质疑。可现如今，随着社会发展进步，智能化生活解放双手，劳动意识反而在学生中逐步削弱，造成这种现状的原因是多方面的，例如家庭和社会对劳动教育的忽视等等。在我管理班级的几年内，我发现如今的学生很多都是独生子女，他们的劳动习惯并未被重视，没有积极劳动的意识。在班级中，有些人鞋带散了不会系，有人不会扫地拖地，有些人不会收拾书本，有些看到垃圾没有及时捡起，更有人不知道干净整洁的标准，对于值日敷衍了事。诸如此类的问题侧面反映出学生在家没有劳动的习惯，意识不到劳动的重要性，缺乏独立劳动的体验。他们在父母们过度的爱中成长，被自己的父母保护太好，父母长辈在家为他们承担了所有的家务，让他们没有劳动观念，无法认识到劳动在生活中发挥的巨大作用。这一问题必须教育者引起重视，而作为肩负学生教育重责的老师，要将热爱劳动的大道理内化为学生的意识，并让他们能够养成劳动的习惯，在学校的生活中得到锻炼，在劳动中提高自己的动手能力、创新能力，增强集体荣誉感和责任感。

一、增强劳动意识的意义

在帮助学生树立劳动观念，增强劳动意识，养成劳动习惯的过程中，最为关键的是让学生意识到劳动在生活、社会发展和生产的重要作用，这样才能让学生更好地理解劳动的意义和美好之处。

1.劳动才能生存发展

劳动是生存的基本要求，是人类的基本技能。只有养成劳动的习惯，才能独立生存下去，才能收拾好自己，给自己创造生活，才能更好的为他人、为社会、为国家做出贡献。如果学生连房间都不会收拾，连鞋带都不会系，连衣服都不会穿，如何才能成长，更不要说未来工作创业了。有道是：“一屋不扫，何以扫天下”。连自己的基本生活都不法保障，如何才能生存下去，如何才能为社会的发展贡献自己的力量。

2.劳动才能有收获

没有平白无故得来的东西，通过劳动，才能创造财富，从小到大，学生读书学习是为了以后有更好的生活，为自己的人生奋斗，如果自己懒惰成性，只会“躺平”，沉迷游戏，享受父母的照顾，那么将永远无法收获自己的人生，青春要由自己来上色，靠努力奋斗来铺满五彩斑斓的颜色，而不是坐享其成，只有靠双手得来的才是真正属于自己的，能够陪伴自己一生的财富。

3.劳动使人获得满足感

劳动使人幸福，有句话曾说：心若没有栖息的地方，哪里都是流浪。劳动就是在心中有个明确的港湾，在迷雾重重中明亮的灯塔，指引人们经历重重困难到达理想的彼岸，让自己的人生更加圆满，从内心中获得满足感和幸福感。而通过劳动所获得的成就在得到之后也会更加珍惜，更加能够体会它的来之不易，幸福感相应也会增加。

二、如何对学生进行劳动教育

1.言传身教，形成良好劳动习惯

伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”小学阶段是学生成长的奠基工程，习惯养成教育很重要，所有成功的人生大都取决于从小的好习惯的养成，好习惯的养成要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的教育抓。在家中，父母是孩子的第一任老师，而在学校，老师更是学生未来道路的指引者。作为在学校与学生相处时间最长的老师，老师们的一言一行都将会被学生效仿，因此，在班级活动中，老师需起到带头作用，收拾好自己的办公室和办公桌，领导学生打扫班级，做一个爱干净，追求整洁的管理者。平时我发现班级地下有纸屑时会弯腰捡起，劳动工具没摆整齐，我会去整理。学生在这个过程当中，接收到老师潜移默化的影响，也会将劳动逐渐培养成自己的习惯。

2.组织有关劳动的主题班会

俄国教育家乌申斯基说：“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。”劳动是人们有目的的利用体力和脑力劳动精神财富的活动，劳动教育能够帮助学生树立正确的劳动习惯和劳动观念。安排有关劳动教育的主题班会或观看具有劳动教育内涵的电影等形式可，以培养学生热爱劳动的思想感情如。开《展学校是我家，清洁靠大家》、《用我们的双手来美化环境》等主题班会，通过开展以劳动为主题的班队活动，在活动中让学生体会到更深交流，引导学生了解劳动的意义并加以思考，激发学生尊重劳动成果，产生劳动的兴趣，让劳动实践的内涵深入学生的心灵。

3.在劳动实践中体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”作为学生，都渴望自己的努力被老