部编版一年级下册语文《一分钟》教案.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

部编本一下《一分钟》教案设计

文本解读

课文生动,故事性强。《一分钟》讲述了小学生元

元因贪睡一分钟而迟到20分钟的事。课文渗透了让学

生学习管理时间的意识。

利于学生习得语言。本课的第2、3自然段结构相

同,都先陈述事情经过,然后以元元说的话“要是早一

分钟就好了”结尾。这与第1自然段文末句子“再睡

一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的”形成对比,有助于

学生习得语言,体悟主人公沮丧、后悔的心情。课文中

读出元元沮丧、后悔的语气。课文中的两幅插图也形

象再现了事情的起因和结果。

根据课文信息作简单推断。在本文的教学中可以

引导学生联系

上下文和生活经验,理解“眼看、非常、后悔”等词语

的意思。并能在读懂课文的基础上,引导学生根据课文

内容的内在联系,借助“要是……就……”句式进行逻

辑思维的训练,体现本单元“根据课文信息作简单推断”

的学习重点。

教学设计

教学目标

1.认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

7个生字。

2.区分形近字“已、己”;联系上下文和生活经验理

解“眼看、后

悔”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文,读出元元沮丧、后悔的

语气。

4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行

简单推断；联系生活体验，懂得珍惜时间，初步学习

管理时间。

教学重难点

1.区分形近字“已、已”。

2.借助“要是…就……,”句式,根据课文内容进行简

单推断

教学过程

第二课时

一、激趣导入,板书课题

1.同学们,我们来一次写字比赛,看看你一分钟能写

多少个汉字。(计时一分钟,交流比赛结果。)

2.是啊,一分钟虽然很短,但我们可以做许多事情。今

天一起来学习课文《一分钟》,相信学完后你对“一分

钟”会有更深刻的体会。

3.板书课题:一分钟

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

4.生齐读课题。

二、初读课文，复习词语

1.出示词语，练习识记。

2.齐读

3.开火车读

三、再读课文，体会情感

1.学生自由读课文，思考课文讲了什么并填空：元元

因为多睡，而上学迟到了。

2.学习课文第1自然段。

（1）早晨闹钟响时，元元是怎么做的？

（2）演示打哈欠，理解意思。

（3）重点研读“再睡一分钟吧，就一分钟”，感受元

元没有睡够，体会元元的不在乎。

（4）指导朗读。

四、研读课文,体会情感

1.刚刚我们一起品读了第1自然段，知道元元对一分

钟的态度是满不在乎。指名学生通过朗读体会元元的

满不在乎。

2朗读第5、6自然段,结合图片,用文中的一句话来说

一说元元此时的心情。(出示:元元非常后悔。）

（1）理解“后悔”的意思。再读读这两个自然段,从

哪些词可以看出元元后悔了？

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（2）元元是不是迟到了以后才