《动物王国开大会》教学设计第二课时教学设计_部编本语文一年级下册.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一年级下册第17课《动物王国开大会》

教材分析：

《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第十七课，本单元围绕“习惯”这个

主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重

要的内容说清楚、说完整。本课由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据

已知内容对后面的内容做出推断，建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维训练，而且

根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。

本课是学生接触到的第一篇长课文，一共有18个自然段。教学时可利用童话情节反

复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角色当时的心理，读

出人物的语气，读好对话，读懂长课文。

教学目标：

1、借助图画、头饰、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。

2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素都说清楚。

3、能分角色有感情朗读课文。

教学重、难点：

1、读角色对话中疑问句和祈使句的语气。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

教学过程：

一、“邀请卡”游戏，复习词语导入

复习生字词语，多媒体出示“邀请卡”，指名读每一张邀请卡上的词语：动物、狗熊、

老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。

二、通读课文感知

1.师：故事里出现了哪些动物？（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花

鹿）。

2.补充填空:动物王国要（），（）让（）通知大家。（）用喇叭大声

喊通知，经过（）、（）、（）一次次的提醒后，（）终于发出了正确的通

知，让大家准时参加了大会。

3.请大家自由读课文，要求读通顺，读流利，同时想想狗熊一共发布了多少次通知？

分别是什么内容？（4次）三、分角色品读课文

1.根据课文内容,出示狗熊的第一次通知内容：“大家注意，动物王国要开大会，请你们

都参加！”

强调“注意”的用法：

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

课间休息时，你请大家注意：

在图书馆时，你请大家注意：

新冠肺炎疫情期间，你请大家注意：

2.师：同学们，大家想不想玩个游戏呢？

师：我们一起来玩一个角色扮演的游戏，戴上头饰扮演自己喜欢的动物，按课文内容

把第故事演一遍。（课件出示角色扮演的要求。）

（设计意图：通过角色扮演，让学生体会角色的情感，从而读出对话中疑问句和祈使

句的语气，落实教学重点，而且在快乐中学习，让学生成为课堂的主体也符合新课标要求。）

3.大家的表演真精彩，声音的模拟也是很逼真，老师还以为这里真的是动物王国了呢！

4.“小狐狸”指出了第一次通知的不足之处。

四、比信息，学“通知”

1.学生以学习小组为单位，依据前面的学习方法继续学习接下来的三次通知，并以小

组为单位读一读、演一演。

2.课件出示接下来的三次的通知情节，分别请孩子们上台表演，并指出每次通知的不

足之处。

百学须先立志。——朱熹

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3.课件出示四次通知的内容，师：这四句话大家都很熟悉了，刚才我们已经找出了它

们的共同点，现在我们来找一找它们的不同点。

点名学生回答问题，根据学生回