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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

雪地里的小画家教案（精选5篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，

编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学

方法。教案应该怎么写才好呢？下面是帮大家整理的雪地里的小

画家教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

雪地里的小画家教案1

教学目标：

1、认识“群、竹、牙”3个字；会写“竹、牙、马”三个字。

2、正确地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状

教学重点：雪地里有哪些画家？他们画了什么？

教学难点：会写“竹、牙、马”3个字。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

（播放雪景图片集，配音乐）

1

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

师：孩子们，昨天动物王国里下了一场很大的雪。（播放雪

景图片，边欣赏边讲解）铺在大地上就像给大地盖上了白色的地

毯。每年的这个时候呀，动物王国里都要举行一场画画比赛，评

一评谁是“雪地里的小画家”。今天我们就一起走进动物王国，

认识一下这些雪地里的小画家。

板书课题：雪地里的小画家

师生齐读课题。

二、层层递进，引导初读

1、师范读

师：同学们，谁是“雪地里的小画家”呢？让我们在课本104

页中寻找答案吧。老师先给大家读一读课文，在老师读课文的时

候，小朋友可以拿上笔，小声跟老师一起读，把不会的字划出来

多读几遍。

2、自读课文：

现在请大家自己读一读课文，读的时候请读准字音，读通句

子并把本课需要认识的生字和小伙伴交流。

2

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

3、齐读课文：

三、细读课文，随文识字

（一）创设情境，学习一、二句

1、创设情境，引导朗读：

孩子们读得很认真，老师要奖励大家一首好听的歌曲，播放

《叮叮当》，出示下雪图，老师看到你们的心情特别开心，如果

明天早上起床你发现窗外下起了大雪，你会怎样告诉大家呢？有

一群小动物见到下雪，也和同学们一样心里非常高兴。他们也在

欢呼呢！谁来读读？（出示“下雪啦······”）师评。生

齐读。

2、学习“群”字

“一群”是什么意思？

生：就是很多。

课件出示“群”，哪个小朋友来说一说你用什么方法记住这

个字的？

预设：1+1的方法，君+羊

3

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

谁来给“群”字找找朋友呢？

预设：羊群，马群，一群

3、我们再来读读这句话，要读出很多的样子哟。

（二）答疑解惑，学习三、四句

1、自由朗读文句。

雪地里来了哪些画家呢？他们也来到了我们的课堂上，谁来

叫出他们的名字？根据回答，贴出（小鸡、小狗、小鸭、小马）