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苏教版数学六年级上册题型专练
第五单元分数四则混合运算
应用题专项训练
解题策略
解题策略
数学应用题:小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件(简称条件),第二部分是所求问题(简称问题)。应用题的条件和问题,组成了应用题的结构。
一、综合法。
从已知条件出发,根据数量关系先选择两个已知数量,提出可以解决的问题;然后把所求出的数量作为新的已知条件,与其他的已知条件搭配,再提出可以解决的问题;这样逐步推导,直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路,运用这种思路解题的方法叫综合法。
【例1】(2021·南京秦淮外国语学校五年级专题练习)把一根竹竿插入水底,竹竿湿了40厘米,然后将竹竿倒转过来插入水底,这时,竹竿湿的部分比它的一半长13厘米。求竹竿的长。
分析:根据题意可知,竹竿湿的长度为(40×2)厘米,减去13求出竹竿的,根据分数除法的意义,除以就是竹竿的长度。
(40×2-13)÷
=67÷
=134(厘米)
答:竹竿长134厘米。
【例2】(2021·南京秦淮外国语学校五年级专题练习)某校有男生630人,选出男生人数的三分之一和女生人数的四分之三去排练团体操,剩下的男生人数是女生人数的2倍。这个学校共有学生多少人?
分析:男生还剩下1-,所以男生人数还剩下630×(1-),除以2就是女生剩下的人数,女生还剩下(1-),根据分数除法的意义,用除法即可求出女生的人数,加上男生人数即可。
630×(1-)÷2
=420÷2
=210(人)
210÷(1-)+630
=840+630
=1470(人)
答:这个学校共有学生1470人。
【例3】(2021·南京秦淮外国语学校六年级专题练习)金放在水里称,重量减轻,银放在水里称,重量减少,一块重770克的金银合金,放在水里称是720克,这块合金含金、银各多少克?
故答案为:含金570克;含银200克
分析:设含金为x克,则含银为770-x克;求出金放水里后,重量减轻的克数是:x克,银放进水里后,重量减轻的克数是:(770-x)×,770克金银合金放在水里称是720克;金放在水里减轻的克数+银放水里减轻的克数=770-720克,列方程:x+(770-x)×=770-720,解方程,即可解答。
解:设这块合金含金为x克,则含银为770-x克
x+(770-x)×=770-720
x+77-x=50
x-=77-50
x=27
x=27÷
x=27×
x=570
含银:770-570=200(克)
答:这块合金含金570克,含银200克。
二、转化法。
解题时,如果用一般方法暂时解答不出来,就可以变换一种方式去思考,或改变思考的角度,或转化为另外一种问题。这就是转化思路。运用转化思路解题就叫转化法。
【例1】(2021·南京秦淮外国语学校五年级专题练习)快、慢两车同时从甲地开往乙地,行完全程快车只用了4小时,而慢车用了6.5小时。已知快车每小时比慢车多行25千米。甲、乙两地相距多少千米?
分析:把全程看作单位“1”,那么快、慢车的速度分别是、,则速度差25千米对应的分率是(-),然后根据分数除法的意义解答即可。
1÷6.5=
25÷(-)
=25÷
=260(千米)
答:甲、乙两地相距260千米。
三、公式法。
这是解应用题的基本方法,它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。
【例1】(2021·江苏六年级期末)星期天,小军跟爸爸到户外锻炼身体。小军小时能步行千米。照这样计算,小军小时可以步行多少千米?
分析:根据:速度=距离÷时间,小军小时能步行千米,用除以,求出小军步行的速度,再根据:距离=速度×时间,用小军步行的速度×小时,即可求出小军小时可以步行多少千米,据此解答。
÷×
=××
=4×
=3(千米)
答:小军小时可以步行3千米。
专项秀场
专项秀场
1.【分数四则混合运算】妈妈去买水果,她所带的钱正好能买18千克苹果或25千克的梨。已知每千克梨比每千克苹果便宜0.7元,妈妈一共带了多少钱?
2.【分数四则混合运算】师傅和徒弟共加工零件840个,师傅加工零件的个数的比徒弟加工零件个数的多60个,师傅和徒弟各加工零件多少个?
3.【分数四则混合运算】食堂存有同样重量的大米和面粉,吃大米的和60千克面粉后,剩下的面粉的重量是大米的3倍。原来存有大米和面粉各多少千克?
4.【分数四则混合运算】甲、乙两个书架,已知甲书架有书600本,从甲书架借出三分之一,从乙书架借出四分之三后,甲书架的书是乙书架的2倍还多150本。乙书架原来有书多少本?
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