第9课《鱼我所欲也》课件（共31张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待像生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。我们来看看孟子会如何选择。;第9课鱼我所欲也;1.朗读课文，理解文章大意，积累常见文言词语。

2.掌握本文的中心论点，理清作者的论证方法及论证思路。

3.理解孟子“本心”的含义，树立正确的人生观、价值观。;;;;;1.根据注释，理解文章大意。

2.文言基础知识梳理。;1.根据注释，理解文章大意。;生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？;由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。;一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！;为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。;3.文言基础知识梳理——通假字;万钟于我何加焉;万钟则不辩礼义而受之;3.文言基础知识梳理——一词多义;;3.文言基础知识梳理——特殊句式;1.文章哪句话可以表明作者的观点？;2.文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？;3.提出论点后,作者是通过什么方式来论证论点的?;4.“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”“所欲”和“所恶”可以指哪些事情？;5.“故患有所不辟”“患”指什么？“非独贤者有是心”“是心”指什么？;5.作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？;6.文中两次提到“心”，在第一节中说：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳!”在文章最后又说：“此之谓失其本心。”句中“是心”、“本心”各指什么？;通过对本课的学习，你有什么收获呢？;正面;;3.本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择）文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。请写出历史上在人生中有正确选择的人。;宋末抗元民族英雄文天祥在被元军杀害前曾写下绝笔说：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以至仁。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”文天祥所说的这些话的意思大概是什么？表明了他怎样的人生观？