一年级上册综合实践活动教学设计　《小鸡小鸡在哪里》　全国通用.docxVIP

一年级上册综合实践活动教学设计

学科：语文

主题：《小鸡小鸡在哪里》

目标

在完成本课的学习活动后，学生应该能够：

理解故事中的语言表达和情节；

了解小鸡生长、孵化的过程，并在自然观察能力上得到提升；

培养想象力和创造力，发现生活中的美好事物。

活动安排

学生阅读《小鸡小鸡在哪里》。

分组讨论并回答导读问题。提问范例：

故事背景是什么？

故事中会有哪些角色？

故事中发生了什么？

介绍小鸡孵化的过程和生长。学生可以参考教师提供的绘本或通过PPT呈现。

分组合作，使用各自的角度（例如：作者、小鸟、小鸡等）写出一篇文章或者一首诗歌来描述小鸡孵化和成长的过程。

利用线下材料（比如纸巾、毛线、灯泡等）制作小鸡手工，通过手工构建的方式加深对小鸡生长的理解。

利用三分钟时间，围绕小鸡与大自然的关系展开“小鸡与大自然的对话”，讲述小鸡和大自然互动的故事。

介绍小鸡在各地皆常见的传统节日，如：春节、欧洲复活节等。

借助音乐课程或手语，教学生们唱与小鸡相关的歌曲。鼓励学生练习自己编创歌曲和舞蹈。

播放小鸡和鸟类的各种叫声音频，学生听后绘画或写出自己的联想，来表达对小鸡的理解和感受。

提供设计图并指导学生利用数字平台，如Scratch，来设计一个模拟孵化小鸡的小游戏。

教学材料

小鸡孵化的过程和生长的绘本或PPT。

制作小鸡的线下材料。

小鸡和鸟类叫声的音频。

Scratch软件等数字平台。

教学方法

教师引导阅读。

分组协作学习。

手工及媒体制作。

听音口语表达。

数字平台设计。

期望输出

完成小鸡孵化的手工制作。

自主编写一篇有关小鸡的故事或诗歌。

理解小鸡孵化的过程和生长。

加强与大自然的联系，理解小鸡和大自然的关系。

听音口语表达能力的提高。

对Scratch等平台的操作熟练度提高。

结论

以上的活动设计有利于学生从多个角度深入了解小鸡的生长过程和与自然的关系，提高了学生的自主学习能力，同时培养了学生的想象力和创造力，让他们更好地认识和欣赏生活中的美好事物。