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信息技术在幼儿园教学活动中的运用
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摘要：信息技术与幼儿园教学工作相结合是不断改革的一种体现，这种结合方式适应了新时代发展的需求，能够提升幼儿园教学的效率与趣味性。但是这种教学模式主要是借助信息技术这样一种教学的手段来使这个课堂更加地高效，幼师在教学过程中应该分清主次。目前这种教学模式在正式使用的过程中还是有一些弊端。本文会分析信息技术与幼儿园教学整合研究的意义，以及当前出现的一些问题，并就这些问题提供一些对策。
关键词：信息技术：幼儿园；教学活动
引言
现如今，随着新课改的不断推进，幼儿园教学工作在发展的过程中也面临着各种各样的困难，使得教育改革变得极为迫切。在教学中，幼师的任务不单单是维持课堂秩序，也需要通过观察幼儿的喜好培养幼儿的音乐、语文、数学等素养，并营造轻松欢快的课堂气氛，还要细心观察幼儿在学习过程中表现出来的对学习的喜爱程度和见解，只有这样，才能够促进幼儿园教学工作的发展。因此，将信息技术与幼儿园教学结合，非常有利于幼儿园的教学工作。
一、现代信息技术的特点
为何信息技术教学越来越普及了呢？这跟他带来的好处是离不开的，许多教育工作者愿意在信息上共享他们的教学内容和教学方法，并且在信息技术的帮助下能够快速实现，同时这些资源也保持这不错的质量。这些优质的资源和方法能够帮助幼师在授课时有了更大的教学创新，也让教学内容更加的丰富多彩。在这种新型教育方式下幼儿更愿意主动地去学习，而不是被动接受知识，这两者的效果的对比自然不言而喻。幼儿的学习效率会得到巨大的提升，这种多样化又有新鲜感的教学方式逐渐会形成师生的理想环境。因此，将现代信息技术和幼儿园教学整合具有非常重要的意义。
一个国家如果想变得强盛，那么教育必须也是非常强盛的，所以近些年来，我国的教育已经在跟着时代变化在不断的改革。目前许多行业都搭上了信息技术时代的快车，而幼儿园教学也不能落下，二者结合正是我国不断变革与创新的体现。其次，信息技术与幼儿园教学整合能够比较有效地提升幼儿园课堂的效率与幼儿的学习积极性。信息技术教学的优点很多，例如幼师在上课时能够通过多媒体课件给幼儿展现出更多的知识比如某篇课文的背景知识以及作者的人物形象等，通过信息技术能够把比较抽象的用语言来描述的事物通过视频来展现，这样幼师在每节课就能够给幼儿讲述更多的知识，幼儿的学习效率也能够提高。另外这种整合的方式可以让幼儿对幼儿园课堂讲的知识印象更加深刻，因为信息技术与幼儿园课堂结合，可以通过播放视频的方式来展现，视频给幼儿展现出来的有色彩、人物、画像、文字和动画，这些元素结合比单纯语言的描述能让幼儿记得更加清楚。所以在课堂学习中幼儿通过信息技术与幼儿园教学结合的方式学到的东西比传统的课堂学习到的东西更多，总体看来将信息技术与幼儿园教学是非常有必要的。
二、现代信息技术在教学活动中运用的情况
2.1信息技术在幼儿园音乐教学活动中的运用
音乐课教学内容丰富，教学方法多种多样，因此在教学活动中，可以采用多种方法进行音乐课教学，不仅可以有效拓宽幼儿的视野，幼儿的艺术鉴赏能力也会有所提升。在教学活动中，也可以利用多媒体的方法进行教学，要重视多媒体的应用。这样可以在综合复杂的教学任务中解决场地、时间、空间的限制，为幼儿的学习提供便利，也使教学内容变得简单易懂，使幼儿有信心学习音乐。幼师可以先让幼儿在课前通过多媒体等渠道了解作者的创作风格，然后再课堂上播放美术作品，使幼儿在欣赏音乐的同时也能想象到美丽的空间。使教学更有生动性和形象性，这样幼儿会更加投入到音乐的学习，更能欣赏到音乐本身的美。这样通过创新的教学改革，幼儿的创新意识会从无到有，多鼓励幼儿进行实践提升自己的能力，才能让幼儿得到进步。
2.2信息技术在幼儿园美术教学活动中的运用
我们要知道，多媒体的教学方式是符合我们的新课改的要求的，它吸取了传统教学模式的有点，结合自身多样性、丰富性的特点，让课堂变得更加有乐趣，让幼儿在学习美术这种枯燥、微观、难理解的课程多了一抹色彩，让课堂变得更加得有趣。当我们在进行美术课学习的时候，有一些理论知识无法有效讲解，而且浪费时间，不能保证每一个幼儿都能够理解，这样就导致了很多幼儿对知识不理解，大多数的知识点都是死记硬背，当我们借助多媒体设备进行教学的时候，我们就可以用视频的方式，给幼儿展示美术，让他们更加形象生动的了解知识点，让知识在幼儿的大脑中形成一种印象。然后就是多媒体教学的意义就在于它的教学方式多变，幼师通过这种教学的方式，自己也可以逐渐地提高自己的教学水平。这对于强化幼师教学水平有着特别重要的意义。比如，在讲解细绘画等知识的时候，因为幼儿的年龄较小，使他们在学习绘画时常常是以比葫芦画瓢的形式模仿，很明显，这样的教学方式是不行的。如果
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