生物圈中的动物和微生物02.pptx

第17、18章阶段复习课;一、我国动物多样性面临威胁的原因及保护措施

1.原因分析

(1)生存环境的改变和破坏：是我国动物多样性面临威胁的最主要原因，如森林面积锐减。

(2)掠夺式开发和利用：如对我国特有物种藏羚羊等的乱捕滥杀。;(3)环境污染：最典型的是水污染，工业废水和生活污水对河流、湖泊的污染，使水生生物物种锐减。

(4)外来物种的入侵：如地中海实蝇，破坏原有生态系统的生物多样性。;2.保护措施

(1)就地保护：建立自然保护区是最为有效的措施。

(2)易地保护：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理。

(3)法制教育和管理。;二、植物、动物、腐生性微生物在生态系统中特点的比较;【特别提醒】①生产者不仅包括绿色植物，还包括自养的微生物，如蓝藻、硫细菌、硝化细菌等。

②消费者并非都直接以绿色植物为食，肉食性动物间接以绿色植物为食，寄生性微生物也属于消费者。

③分解者把动、植物遗体和粪便中的有机物分解成简单的无机物，即二氧化碳、水和无机盐，其中二氧化碳和部分的水被绿色植物利用进行光合作用，水和无机盐通过根吸收被植物利用。;三、微生物的代谢类型及作用;【特别提醒】有些微生物不能制造有机物，但是它与其他生物之间也不是简单的寄生关系，它们之间相互依存、相互利用，这种关系称为共生。例如，根瘤菌与大豆之间，根瘤菌一方面通过固氮作用为大豆提供含氮物质，另一方面又从大豆中获得营养物质。;1.(2010·巢湖学业考)下列四条食物链中，正确的是()

A.阳光→草→兔→狼

B.草→昆虫→青蛙→蛇

C.蛇→青蛙→昆虫→草

D.草→蝗虫→细菌和真菌;【解析】选B。本题考查对食物链的理解。食物链是动物和植

物之间由于食物关系而形成的一种联系，食物链的正确写法是:

生产者初级消费者次级消费者……最高

级消费者。题中A项中不应该有阳光，C项中起点不是生产者，

D项中不应该有分解者。;2.(2010·黄冈中考)如图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图描述正确的是();A.该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者

B.该生态系统中，属于非生物部分的只有水、无机盐和二氧化碳

C.草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃

D.若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样;【解析】选D。本题主要考查生态系统成分的判定和平衡问题。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，选项A中的细菌和真菌是分解者，选项B中漏掉了阳光，选项C草在牛体内被消化吸收的主要器官是小肠而不是胃。;3.(2011·龙东学业考)保护生物多样性最有效的措施是()

A.建立濒危物种的种质库

B.建立自然保护区

C.制定相关法律

D.禁猎濒危动物

答案：选B。;4.(2010·菏泽学业考)细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是()

A.分解无机物B.导致动植物和人患病

C.生产有机物D.促进物质循环

【解析】选D。本题考查微生物在自然界中的作用。细菌、真菌等微生物营养方式为异养寄生或腐生，它们大多为生态系统中的分解者，能将动植物遗体、遗物等有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，促进了自然界中的物质循环。;5.(2010·南京中考)生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是

();A.①表示动物体内能量流向植物

B.③表示植物的光合作用

C.④表示动物的呼吸作用

D.⑤表示微生物的分解作用;【解析】选A。图中③过程表示光合作用，②、④过程表示呼吸作用，⑤过程表示微生物的分解作用。①过程表示动物直接或间接食用植物后，一部分能量流入动物体内；动植物死亡后，遗体被微生物分解，动植物体内的一部分能量流入到微生物中。通过呼吸作用和分解作用，二氧化碳被释放到大气中，被绿色植物光合作用所利用，从而完成自然界中的物质循环。从图中可以看出，能量流动是单向的，而物质则是被循环利用的。;6.(2010·福州学业考)下列食品的制作没有应用到发酵技术的是()

A.酸奶B.馒头C.泡菜D.豆浆

【解析】选D。本题考查微生物与食品。酸奶和泡菜制作的基本原理是乳酸菌发酵；馒头制作的原理是酵母菌发酵；豆浆由大豆加工而成，与发酵无关。;7.(2010·巢湖学业考)与做馒头、制酸奶有关的微生物依次为()

A.细菌、真菌B.曲霉、青霉

C.霉菌、醋酸杆菌D