“树状结构”教学法在高校女生排球选项课隐性知识中的应用探析的开题报告.docxVIP

“树状结构”教学法在高校女生排球选项课隐性知识中的应用探析的开题报告

一、研究背景

随着教育的发展，教学方法也在不断地更新和改进。在教育教学过程中，一些隐性知识对学生的学习和掌握至关重要。因此，探索和研究如何更好地传授和教学隐性知识，成为教育领域的一个热门话题。

排球是一项运动项目，具有高度的技术性和战术性，需要运动员具备良好的身体素质和技能。在高校选项课中，尤其是女生排球选项课中，教练需要向学生传授各种技术和战术知识，以及排球比赛中的隐性知识，如比赛中的心理素质、耐力等。因此，如何更好地传授和教学女生排球选项课中的隐性知识，成为当前教学中需要解决的问题。

树状结构教学法是一种有效的教学方法，可以帮助教师更好地组织课程和知识，并且有助于学生理解和掌握知识。因此，将树状结构教学法应用于高校女生排球选项课隐性知识教学中，有助于提高学生的学习效果和成绩，值得深入研究和探讨。

二、研究目的

本研究旨在探讨树状结构教学法在高校女生排球选项课隐性知识中的应用，具体研究目的包括：

1.探讨树状结构教学法的特点和原理。

2.分析高校女生排球选项课隐性知识的教学需求，并整理出相应的知识结构。

3.利用树状结构教学法进行高校女生排球选项课隐性知识教学，并比较不同教学方法在学生学习效果和成绩上的差异。

三、研究方法

本研究采用文献资料法和实证研究法相结合的方法进行研究。

1.文献资料法：通过查阅相关的文献资料，了解树状结构教学法的特点和原理，了解高校女生排球选项课隐性知识传授的现状和问题，为本研究提供理论支持和背景资料。

2.实证研究法：选择某高校女生排球选项课进行实验研究，将学生随机分为实验组和对照组，对实验组采用树状结构教学法进行课程教学，对对照组采用传统教学法进行课程教学。通过对两组学生学习效果和成绩的比较，探究树状结构教学法在高校女生排球选项课隐性知识教学中的应用。

四、预期成果

本研究预期能够探讨树状结构教学法在高校女生排球选项课隐性知识中的应用，并比较不同教学方法在学生学习效果和成绩上的差异。通过本研究，可以获得以下成果：

1.掌握树状结构教学法的特点和原理，对于今后的教学工作具有指导意义。

2.分析高校女生排球选项课隐性知识的教学需求，并整理出相应的知识结构，为今后的教学设计提供参考。

3.确定树状结构教学法在高校女生排球选项课隐性知识教学中的应用效果，为今后的教学改进提供参考和决策依据。

五、研究意义

树状结构教学法作为一种新型的教学方法，具有较为明显的优点和特点。将其应用于高校女生排球选项课隐性知识的教学中，可以从课程结构、知识内容、知识关系等多个方面帮助学生更好地理解和掌握隐性知识，提高学生的学习效果和成绩。本研究在以上方面进行探究和研究，对于进一步完善和优化高校女生排球选项课隐性知识教学具有积极的意义和作用。