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新课程改革下高中历史教科书编写初探的开题报告

一、选题缘起：

随着新课程改革的深入，历史教学的理念、方法、内容等方面都发生了重大变化。历史教科书作为历史教学的主要教材，在新课程改革中扮演着非常重要的角色。因此，对新课程改革下高中历史教科书编写进行研究，对于推进历史教育改革和提高历史教学质量具有重要的现实意义和理论价值。

二、选题目的：

本研究旨在探讨新课程改革下高中历史教科书编写的问题，包括教材编写的理念、方法和内容等方面，进而提出相关的改进措施，以期为实现历史教育的现代化和素质教育的全面推进提供理论依据和实践指导。

三、研究方法：

本研究采用文献资料法、实地调查法和专家访谈法相结合的方法，以收集研究材料、深入分析问题和得出结论。

四、预期成果：

通过本研究，预期可以得出以下几点成果：

（1）对于新课程改革下高中历史教科书的编写理念进行探讨和分析，提出改进建议；

（2）对于新课程改革下高中历史教科书的编写方法进行探讨和分析，提出改进建议；

（3）对于新课程改革下高中历史教科书的内容进行探讨和分析，提出改进建议；

（4）提出新课程改革下高中历史教科书编写的相关建议和措施，为高中历史教学的改进和发展提供参考和指导。

五、拟定研究计划：

本研究拟分为五个阶段进行：

第一阶段：文献调研和资料收集（2周）

第二阶段：实地调查和专家访谈（4周）

第三阶段：问题分析和解决方案探讨（4周）

第四阶段：撰写论文（4周）

第五阶段：修改和完善论文（2周）

六、研究的局限性：

本研究存在如下的局限性：

（1）受时间、经费、人力等方面的限制，本研究只能在一定范围内开展，存在一定的研究局限性；

（2）本研究的研究对象是新课程改革下的高中历史教科书编写，对其他教科书的编写没有涉及，因此在某些方面存在研究盲区；

（3）本研究采用的研究方法是文献资料法、实地调查法和专家访谈法相结合，可能存在一定的主观性和局限性。