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基于核心素养的小学语文古诗文鉴赏教学探究

小学语文教学的核心目标是培养学生的核心素养，其中包括文化素养、学习素养、生活素养和创新素养。古诗文鉴赏教学是小学语文教学中非常重要的一部分，通过对古诗文的学习，学生可以提高语言表达能力、文学鉴赏能力和人文素养。本文从基于核心素养的角度探究小学语文古诗文鉴赏教学，探讨如何通过古诗文教学培养学生的核心素养。

一、古诗文鉴赏教学的意义

古诗文是中华民族文化的瑰宝，通过对古诗文的学习和鉴赏，可以让学生在欣赏和理解古代文化的提高语言表达和文字运用能力。古诗文鉴赏教学还可以激发学生的文学兴趣，培养学生的人文情怀和审美情趣。而且，古诗文中蕴含着丰富的道德、哲理和人生智慧，通过对古诗文的学习，可以引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。古诗文鉴赏教学对于小学生的成长和发展具有非常重要的意义。

1.文化素养

古诗文作为中华文化的重要组成部分，是中华民族传统文化的载体。通过对古诗文的学习，可以让学生了解和领悟中华传统文化的精髓，培养对中华传统文化的认同感和自豪感。在古诗文鉴赏教学中，教师可以引导学生了解古诗文背后的历史文化背景，让学生感受古人的生活和情感，引导学生感受中华传统文化的博大精深。

2.学习素养

古诗文作为文学作品，具有一定的艺术性和审美性。在古诗文鉴赏教学中，教师可以引导学生欣赏古诗文的语言艺术和意境美，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。通过对古诗文的学习，可以拓展学生的阅读视野，提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养学生对文学作品的理解和解读能力。

3.生活素养

4.创新素养

1.选材策略

在小学语文古诗文鉴赏教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，选取符合学生学习能力和文化背景的古诗文进行教学。在选择古诗文时，可以结合教材内容，也可以根据学生的实际情况选择一些具有启发性和感染力的古诗文进行教学，引导学生从中汲取智慧和力量。

2.解读策略

在古诗文鉴赏教学中，解读是非常重要的环节。教师应引导学生全面理解古诗文的内容、意境和作者的用意，帮助学生掌握古诗文的表层意义和深层含义。可以通过古诗文的背景知识、文学常识和形式特点，解读古诗文的艺术魅力，引导学生深入理解古诗文的内涵和意义。

3.表达策略

在古诗文鉴赏教学中，评价是非常重要的环节，可以帮助教师了解学生的学习情况和能力水平，同时激发学生的学习动力和积极性。在评价方面，可以从学生对古诗文的理解和表达、文学鉴赏能力和文字表达能力等方面进行评价，注重综合评价和个性化评价，充分发现和鼓励学生的优势，促进学生的全面发展。

五、小结

古诗文鉴赏教学是小学语文教学中的一项重要任务，通过对古诗文的学习和鉴赏，可以有效培养学生的核心素养，提高学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和人文情怀。教师在进行古诗文鉴赏教学时，应注重结合核心素养的培养目标，设计合理的教学策略和方法，充分激发学生的学习热情和兴趣，促进学生的全面发展。学校和家庭也应共同努力，为古诗文鉴赏教学提供良好的环境和支持，共同培养学生的核心素养，为学生的未来成长和发展打下坚实的基础。