教科版科学四年级上册期末教学质量监测课件.pptVIP

(2)人体在进行呼吸时，通过气体交换，使空气中的?氧气?进入血液，同时排出?二氧化碳?。(均填“一氧化碳”“二氧化碳”“氧气”或“氮气”)(3)图2②中模拟的是膈肌收缩时，胸腔扩张，肺扩张，是(A)动作。A.吸气B.呼气C.呼气和吸气D.闭气氧气二氧化碳A图2教科版科学四年级上册课件习题课件习题课件习题课件习题链接习题课件课后小测习题课件实验探究习题课件活动探究习题课件教科版科学四年级上册期末教学质量监测提示：点击进入习题三一二一、《自制乐器》中的科学。(每空2分，共36分)亲爱的同学们，经历了这一个学期的科学学习，相信你一定有所收获。以下是某校在《自制小乐器》的项目学习中的一些作品，请你来分析与判断一下。1.第一组同学用纸皮箱、橡皮筋等自制了一个像吉他一样的弦乐器(如图)，他们的“小吉他”上有4根弦，用相同的力去拨动它们的时候，(D)弦发出的声音最低。A.1号B.2号C.3号D.4号D2.第一组同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是(C)。A.为了美观B.改变声音的高低C.让发出的声音变强D.减轻“小吉他”的质量3.第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低。他们可以(B)。A.把弦放松一点B.把弦拉紧一点C.把弦拉长一点D.拨弦的时候用力点CB4.第一组同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做发现(B)。A.弦发出的声音音量更大B.弦发出高低不同的声音C.弦发出的声音没有变化D.弦停止振动5.经过弹奏，发现影响“小吉他”声音高低的因素有?弦的粗细?、?长短?、?按压位置?等。B弦的粗细长短按压位置A.高快B.低慢C.强幅度大D.弱幅度小6.第二组同学用气球皮和纸筒制作了两个相同的打击乐器——小鼓(如图)，他们用力敲击鼓面时，发出的声音特点及鼓面振动情况都正确的是(C)。C7.第二组同学为了增加表演效果，在鼓面上倒了一些水，敲击鼓面时溅起的水花最高的是(B)。A.轻轻敲击鼓面B.重重敲击鼓面C.快速敲击鼓面D.敲击鼓面边缘8.第二组同学说，他们的自制气球皮小鼓不仅可以作为乐器，还可以借助音叉和泡沫球模拟鼓膜振动实验。气球皮和泡沫球的具体作用分别是?气球皮模拟鼓膜，泡沫球便于观察?。9.靠近小鼓用力敲击音叉时，可以看到的现象是?鼓膜振动?。B气球皮模拟鼓膜，泡沫球便于观察鼓膜振动A.再做几个大小不同的鼓B.用力敲C.轻轻敲D.快快敲10.第二组同学的小鼓，只能发出强弱不同的声音，要想发出高低不同的声音，可以(A)。A11.我们耳朵中的鼓膜非常脆弱，保护鼓膜的正确做法是(D)。A.经常用水清洗外耳道B.耳朵痒时自己用棉签挖耳朵C.对着耳朵大声说话D.听见鞭炮声时捂住耳朵D12.第三组同学做了一个吹奏类的乐器——吸管排箫(如图)，从左到右吹奏时，声音的变化是由?高?到?低?。13.这个排箫在吹奏时发出的声音，主要是由(C)。A.塑料管振动产生的B.嘴唇振动产生的C.空气柱振动产生的D.声带振动产生的高低C14.资料阅读题：2021年12月9日15时40分，中国空间站《天宫课堂》第一课开讲，神舟十三号乘务组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。在太空舱内，宇航员穿上特制的衣服在太空舱里生活，太空舱内会注入合成的空气，在这里，宇航员们交流时，就可以不借助无线电了。在翟志刚、王亚平、叶光富的默契配合下，给我们全国人民带来了一堂精彩的“宇宙级”公开课。三名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，叶光富回答了学生提问，能否在太空中正常行走，在他的演示下，我们看到在太空是不能像在地面一样自如行走的，要借助太空舱中的一些辅助设备。(1)在太空舱内，宇航员不用借助无线电也能交流，是因为?太空舱内有空气?。(2)我们又是如何听到宇航员叶光富叔叔的声音的？请推测我们听到宇航员叶光富叔叔声音的传播过程。?宇航员的声音通过卫星专用设备转化为电磁波传回地面，再转化为声音被我们听到?。太空舱内有空气宇航员的声音通过卫星专用设备转化为电磁波传回地面，再转化为声音被我们听到二、《呼吸、消化与健康》[第7(2)题每空1分，其余每空2分，共32分]新型冠状病毒在全球肆虐期间，对世界造成了巨大影响。不论何时，我们都要做好防护，保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，坚持锻炼都是提高自身免疫力的有效措施。某校为了让孩子们能够吃得