固原2022年小学教师招聘考试真题及答案解析七.docxVIP

固原2022年小学教师招聘考试真题及答案解析七.docx

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固原2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】

1:下列学习策略中,属于精细加工策略的是()。

单项选择题:

A、谐音联想法

B、分散复习

C、多种感官参加

D、画出系统结构图

2:同学身心各个方面获得充分、和谐、自由的进展,这就是()。

单项选择题:

A、可持续进展

B、全面进展

C、跨越式进展

D、超前进展

3:中国近代史上由国家制定的教育文件是()于1904年颁布的《奏定学堂章程》。

单项选择题:

A、清政府

B、北洋政府

C、武汉国民政府

D、南京国民政府

4:通常在教学过程中实施,一般是由同学完成一些与教学活动亲密相关的测验,也可以让同学对自己的学习状况进行自我评估,或者凭老师的平常观看记录,或与同学的面谈进行的评价是()。

单项选择题:

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

5:在教同学求平行四边形面积时,老师讲授如下:连接AC,由于三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,老师列举了许多不同大小的平行四边形,要求同学求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,老师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端?()[多选题]

多项选择题

A、抑制同学学习的主动性、独立性

B、同学的思维和想象力被扼杀

C、导致同学学习的主体地位缺失

D、增加老师的教学力量

6:下列不属于良好师生关系特征的是()。

单项选择题:

A、民主公平

B、尊师爱生

C、教学相长

D、尊师重教

7:应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。

单项选择题:

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

8:“一个地区心理健康教育系统的设计、中心学校的教研活动方案、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于()。

单项选择题:

A、以策略为中心的教学设计

B、以媒体为中心的教学设计

C、以系统为中心的教学设计

D、以课堂为中心的教学设计

9:古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()。

多项选择题

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语

10:将同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是()

单项选择题:

A、美国心理学家

B、中国心理学家

C、德国心理学家

D、英国心理学家

11:同学的社会地位属于同学()问题。

单项选择题:

A、法律

B、权利

C、责任

D、义务

12:确定社会主义教育目的的理论基础是()。

单项选择题:

A、凯洛夫的《教育学》

B、巴班斯基的教学过程最优化思想

C、赫尔巴特的《一般教育学》

D、马克思主义关于人的全面进展学说

13:我国古代教育家颜之推指出:“人在年少,神情未定,所与款狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似之;何况操履艺能,较明易习者也?是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种()。

单项选择题:

A、劝说教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际熬炼

14:态度和品德的结构是全都的,都是由认知、情感和行为三个方面所构成。()

推断题

15:正常退出Windows的操作方法是()。

单项选择题:

A、直接关电源

B、按下Esc键

C、选择开头菜单中的关机命令

D、按下Reset按钮

16:不论动机多么宏大,不论出于多么和善的心地,想要转变一个人,哪怕只是转变一个孩子,都是徒然的,假如他并不能理解这种转变。这段话可以概括为()。

单项选择题:

A、人是很难转变的

B、没有和善的动机就不能使人转变

C、孩子和成人一样不简单转变

D、只有当人自己想转变时他才会转变

17:老师劳动手段的特别性,打算了老师劳动具有()特点。

单项选择题:

A、示范性

B、长期性

C、简单性

D、制造性

18:期盼包括()。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

19:把带有水分的钢片,放在酒精灯上烤一烤后拿开,钢片上会有一层蓝色的光,这是由于()。

单项选择题:

A、火苗是蓝色的

B、铁和水在高温下发生反应,生成的四氧化三铁.在光的作用下呈现蓝色

C、人的视觉在钢片加热后产生错觉

D、火光照射下的铁片上的蓝色特殊惹眼

20:由于同学身心进展存在着个别差异,因此要()。

单项选择题:

A、坚持老师为中心

B、坚持教材为中心

C、实施因材施

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