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二年级道德与法治《我们不乱扔》优秀教案

第三单元：我们在公共场所

课题：10我们不乱扔

教学对象：二年级

课时：第一课时

一、教学思考：

当地球的环境遭到破坏时，没有第二个星球可供人类居住，人类

的选择只有一个，那就是精心地保护地球，保护地球的生态环境，《新

课标》强调：突出全球意识，树立全球观念。培养学生为世界和平与

发展作贡献的意识和愿望。

二、学习者特征分析：

低年级同学富有模仿性，爱效法父母、师长等，所以教师、家长

肩负着培养青少年学生的重任，其言行、举止、仪态、作风、为人处

世和各方面的表现，都对学生起着示范作用，产生潜移默化的深远影

响。

学生品德的培养离不开实践锻炼，只有在社会生活和道德实践的

过程中才能形成、发展和完善。离开了实践锻炼，不论用什么方法也

难以培养学生的良好品德和习惯。

三、教学内容分析：

《我们不乱扔》一共设计了四个活动主题：我喜欢哪种情景；不

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只是为了干净；这样可不行；我能做到的。目的是让学生自觉保持公

共卫生，不随便乱扔垃圾。并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的

做法，也是每个人的责任。

日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃

物，导致有些地方的公共卫生很差。针对这种情形，教育学生从小分

清是非，从小培养保持公共卫生的号习惯显得十分必要。

四、教学目标：

1.了解《中小学生守则》提倡我们要保持公共卫生。比较环境

是否卫生带来的不同感受。

2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感，愿意保持

公共卫生。“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。

3.通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他

人的健康。养成爱护公共卫生的良好习惯。

五、教学重点难点

重点：

为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生

难点：

保持公共卫生的重要性

六、教学准备

多媒体课件

七、教学过程：

第一课时

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一、导入新课

我喜欢哪种情景

出示课件

1.出示中小学生守则

（1）引读《守则》

（2）重点引看《守则》第九条，勤俭节约护家园，不比吃喝玩

乐，穿戴，要珍惜草树木，节粮、节水、节电、低碳环保生活。

（3）提问：你在日常生活中做到勤俭节约守护家园了吗？

你在平日里做到节粮、节水、节电、低碳环保生活了吗？

你的家人做到了吗？

你周围的人做到了吗？

谁的做法是对的呢？

（过渡：请观察下面每组图片，试试你的判断能力。）

2.出示对照性图片

（1）你喜欢哪种情景

对照组1：井旁乱扔废农药袋、农药瓶干净的井旁

对照组2：秸秆还田禁烧农作物秸秆

对照组3：乱扔垃圾的教室干净的教室

对照组4干净的池塘乱扔垃圾的池塘

对照组5：乱扔垃圾的楼梯干净的楼梯

师：你们从这几幅图中看懂了什么？有什么感受？你们喜欢什么

样的环境？为什么？

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学生讨论交流：

小结：干净、整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，令人

产生愉悦的心情。脏、乱、差的环境有损我们的身心健康，还会使我

们的心情不愉快。

师：我们身边还有哪些地方是干干净净的，让人觉得特别舒服？

学生回忆、思考、举手回答

（设计意图：让学生通过观察正反两方面的图片，直观的感受哪

种情景好，从而产生不乱扔垃圾的思想，同时让学生独立思考，指出

周围还有哪些地方十分干净，让人觉得很舒服的其他地方）

（过渡：不乱扔垃圾仅仅是为了干净吗？）

二、不只是为了干净

1.出示垃圾桶，重点显示可回收、不可回收标志。

2.引导行动:当我们产生垃圾的时候，我们应当怎样做