江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识(课程与教学的基本理论与实践)历年真题试卷汇编1.pdfVIP

江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（课程与教学的基本

理论与实践）历年真题试卷汇编1

(总分：60.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：29，分数：58.00)

1.【2015江西真题】课程制定主要考虑三方面因素是()。

（分数：2.00）

A.社会发展、科学知识和受教育者√

B.经济发展、科学知识和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、科学知识和教育者

解析：解析：制约学校课程的三大因素为社会、知识和儿童。即课程制定主要考虑社会发展、科学知识和

受教育者三个方面的因素。

2.【2015江西真题】课的类型一般分为两大类，即()。

（分数：2.00）

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课√

解析：解析：课的类型主要可以分为单一课和综合课两大类。单一课即一节课完成一种教学任务，又分为

新授课、巩固课、练习课和检查课。综合课即一节课中完成两种或两种以上的教学任务。

3.【2014江西真题】学生中心课程论的代表人物是()。

（分数：2.00）

A.布鲁纳

B.罗杰斯√

C.皮亚杰

D.卢梭

解析：解析：学生中心课程论是主张以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为基础来编订课程的

理论。它认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素，课程的核心不是学科内容，而是学生认知和

情感的发展，课程内容应随教学过程中学生的变化而变化。学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人

本主义心理学家罗杰斯等为代表。故本题选B。

4.【2014江西真题】()是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

（分数：2.00）

A.学科课程

B.活动课程√

C.显性课程

D.隐性课程

解析：解析：活动课程是一系列由学生自己组织的活动，学生通过活动学习，获得经验，培养兴趣，解决

问题，锻炼能力，亦称经验课程，它相对于系统的学科知识而言，侧重于学生的直接经验。

5.【2014江西真题】美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问

题是()。

（分数：2.00）

A.课程内容

B.教学方法

C.课程目标√

D.教学评价

解析：解析：课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是特定阶段的学校课程所要达到的预

期结果。

6.【2013江西真题】第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和()。

（分数：2.00）

A.活动课程

B.社会课程

C.学校课程√

D.特色课程

解析：解析：1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进

素质教育的决定》第二部分第14条规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系．试

行国家课程、地方课程和学校课程。

7.【2013江西真题】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和()。

（分数：2.00）

A.新授课和巩固课

B.研究型课程√

C.单一型课程

D.综合型课程

解析：解析：根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

8.【2013江西真题】我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是()。

（分数：2.00）

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性√

解析：解析：我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征：强制性、普遍性和基础性。

9.【2012江西真题】课程设计的目标模式最初源于()。

（分数：2.00）

A.泰勒的目标模式

B.塔巴模式

C.博比特的“活动分析法”√

D.惠勒的过程模式

解析：解析：课程设计的目标模式最初源于博比特的“活动分析法”。博比特的课程编制模式提出了课程

目标的重要性，在模式的五个步骤中，前面四部分是有关目标的制定和选择的，这些思想对于此后的课程

论发展产生了巨大的影响。

10.【2012江西真题】课程政策关注的核心问题是()。

（分数：2.00）