2024教科版高中物理选择性必修第二册同步练习--第一章 磁场对电流的作用复习提升.docxVIP

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2024教科版高中物理选择性必修第二册同步

本章复习提升

易混易错练

易错点1对安培力大小的决定因素认识不清

1.(2023江苏南京外国语学校期末)如图所示,长方体的ABCO面为正方形,整个空间存在竖直向上的匀强磁场,现在AB、BC、CD、DA上分别放置四根导体棒,且构成一闭合回路,当回路中通有沿ABCDA方向的电流时,下列说法正确的是()

A.CD棒所受的安培力方向垂直于纸面向外

B.四根导体棒均受安培力的作用

C.CD棒与DA棒所受的安培力大小相等

D.DA棒所受的安培力最大

易错点2带电体在磁场中运动分析不全面

2.如图所示,一质量为m、电荷量为q的带正电绝缘物块位于高度略大于物块高度的水平宽敞绝缘隧道中,隧道足够长,物块上、下表面与隧道上、下表面间的动摩擦因数均为μ,整个空间存在垂直于纸面向里、磁感应强度大小为B的匀强磁场。现给物块水平向右的初速度v0,空气阻力忽略不计,物块电荷量不变,则物块()

A.可能做匀速直线运动

B.可能做减速运动

C.可能先减速后匀速运动

D.可能做加速运动

易错点3霍尔效应原理认识不清

3.(2023四川南充期末)霍尔元件是把磁学量转换为电学量的电学元件。如图所示,某元件的宽度为h,厚度为d,磁感应强度为B的磁场垂直于该元件的工作面向下,元件中通入图示方向的电流I,稳定后C、D两侧面会形成电势差U。设元件中能够自由移动的电荷带正电,电荷量为q,且元件单位体积内自由电荷的个数为n,则下列说法正确的是()

A.C侧面的电势低于D侧面的电势

B.自由电荷受到的电场力为F=qU

C.C、D两侧面电势差与磁感应强度的关系为U=BI

D.元件中自由电荷由正电荷变为负电荷,C、D两侧的电势高低不会发生变化

易错点4带电粒子在组合场中运动的周期性考虑不周

4.如图所示,直线AB与竖直方向成30°角,AB左侧有匀强电场,右侧有垂直于纸面向外的匀强磁场。一质量为m、电荷量为q的带负电的粒子,从P点以大小为v0的初速度竖直向下射入电场,粒子首次回到边界AB时,经过Q点且速度大小不变。已知P、Q间距离为l,之后粒子能够再次通过P点,粒子重力不计,求:

(1)匀强电场场强的大小和方向;

(2)匀强磁场磁感应强度的可能值。

思想方法练

一、放缩圆法(同向异速发射)

方法概述

当粒子源发射速度方向一定、大小不同的相同带电粒子进入匀强磁场时,以入射点为定点、将半径放缩作轨迹圆,从而探索粒子运动的临界条件,这种方法称为“放缩圆法”。如P18第7题就可用此方法求解。

1.(2021辽宁百师联盟开学摸底)如图所示,在xOy平面的第一象限(含坐标轴)内存在方向垂直于纸面向外、磁感应强度大小为B的匀强磁场。一群带正电粒子从y轴上的P点射入磁场,速度方向与y轴正方向的夹角θ=45°。已知OP=a,粒子的电荷量均为q,质量均为m,粒子速度v≤2Bqa2m

A.πm3BqB.πmBq

二、旋转圆法(同速异向发射)

方法概述

当粒子源发射的速度v0大小一定、方向不同的相同带电粒子进入匀强磁场时,将一半径为r=mv

2.(2022北京四中期末)如图所示,MN是一足够大的荧光屏,当带电粒子打到荧光屏上时,荧光屏能够发光。MN的上方有磁感应强度为B的匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向里。P为屏上的一小孔,PQ与MN垂直。一群质量均为m、电荷量均为+q的粒子(不计重力),以相同的速率v从P处沿垂直于磁场方向射入磁场区域,且分布在与PQ夹角为θ的范围内,不计粒子间的相互作用。则以下说法正确的是()

A.荧光屏上将出现一条形亮线,其长度为2

B.荧光屏上将出现一条形亮线,其长度为2mvqB

C.荧光屏上将出现一条形亮线,其长度为2mvqB(1-cos

D.荧光屏上将出现一条形亮线,其长度为2mvqB(1-sin

三、对称法

方法概述

根据某些物理现象、物理规律、物理过程或几何图形的对称性进行解题的一种方法,称为对称法。

3.如图所示,在半径为a(大小未知)的圆柱空间(图中圆为其横截面)中,固定放置一绝缘材料制成的边长为L的弹性等边三角形框架DEF,其中心O位于圆柱的轴线上。在三角形框架DEF与圆柱之间的空间中,充满磁感应强度大小为B的匀强磁场,其方向垂直于纸面向里。在EF边上的中点S处有一发射带电粒子的粒子加速器,粒子发射的方向均在纸面内且垂直于EF边并指向磁场区域。发射出的粒子的电荷量均为q(q0),质量均为m,速度大小均为v=qBL6

(1)为使初速度为零的粒子速度增加到v=qBL6

(2)求带电粒子在匀强磁场区域做匀速圆周运动的半径。

(3)若满足:从S点发射出的粒子都能再次返回S点,则匀强磁场区域的边界圆的半径a至少为多大?

四、临界极值法

方法概述

通过对过程及状态进