小学语文《14—要下雨了》第二课时2人教教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比.pdfVIP

《要下雨了》

第二课时

教学目标：

1.学生在初读课文的基础上，了解下雨前动物的征兆。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。读好问句，能分

角色读好课文的对话。

3.尝试在对话中提取信息，理解课文内容，让学生知道

下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种自然

现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自

然的兴趣。

4.了解更多下雨前的信息，运用于日常生活。

教学重点：

1.通过学习课文内容，分角色朗读课文。

教学难点：

1.了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习旧知

1.课文有多少个自然段？

2.课文出现了哪些小动物？

二、学习第1段：

1.指名读第一自然段，说一说，从哪个词你看出来要下

雨了？

生答：阴沉沉（出示图片展示）

2.正确流利地朗读第一段。

三、探究下雨前动物的征兆

要下雨了，小白兔知道吗？

1.自读2—3自然段：想一想，他遇到了谁？与平时有什

么不一样？

2.集体交流：

（1）遇到了谁？（燕子）

（2）燕子与平时有什么不一样？（飞得低）找出句子

读一读。

（3）燕子又是怎么说的呢？

（4）指导朗读课文。

①教师指导：小燕子说了些什么？它是用什么样的语气

说的这些话呢？（大声喊）想想应该怎样读呢？应读出问话

的语气，自己试试。

3.小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是

怎么知道的？

课件出示句子：是要下雨了吗？说说你是怎样理解的？

（小白兔对燕子说的话半信半疑。）

4.课件出示要求：默读课文4-7自然段，找出出小白兔

又遇到哪些小动物？他们与平时有什么不一样？（画一画词

语和句子）

5.集体交流，汇报。

（1）生：看到小鱼都游到水面上来了。

（2）小白兔说了什么话？这此话该怎么读呢？

（3）小鱼是怎么说的呢？指名读。

（4）你能说说小鱼游到水面的原因？

学生回答，师总结：（小鱼生活在水里，平时水中的空

气够用，但要下雨了，水中的空气少，小鱼在水里觉得很闷，

所以小鱼要到水面上透透气。）

（5）分角色学生练习读，练后指名读。

这时小白兔相信了吗？（小白兔连忙挎起篮子往家跑。）

（6）他又遇到了谁？出示句子。请学生读。

小白兔怎么对蚂蚁说的？发挥想象说一说。

蚂蚁为什么搬家呢？

生自由说，师指导。

三、学习8、9自然段。

这次他相信了吗？

1.课件出示句子，引导学生齐读小白兔的话。

2.正在这时候，轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，

哗，大雨真的下起来了。

小白兔回到家，会对妈妈说些什么呢？

四、拓展延伸

1.你还知道哪些下雨前的征兆吗？

请学生说，师课件出示指导。

2.选词填空。出示句子，请学生填写，指名回答。

五、指导写字。

1.出示几个字，观察他们在田字格中的位置。师范写，

学生选择一到两个写一写。

2.点评例字。

六、作业

1.我们要细心观察周围事物和现象，更好的为我们的生

活服务。

2.把学到的知识告诉更多的人。

板书:

14.要下雨了

小白兔

？

。

！

燕子

飞得很低

呀

小鱼

游出水面

蚂蚁

忙着搬家