部编版四年级上19《一只窝囊的大老虎》第1课时公开课示范教案.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《一只窝囊的大老虎》公开课示范教案

第1课时

【教材分析】

《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上

台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以

归纳为三部分:期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样演

老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认

为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯

穿始终。演老虎的“我”一直按老师的指导排练、演出。正式演出时“砸”

了。于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直接道出原因，而是以“我至

今还不明白”结尾，给学生留下想象的空间。

【教学目标】

1.认识“囊、羡”等7个生字，读准“露、角”等5个多音字，会写“班、殷、段”

等14个字，会写“文艺、表演”等17词语。

2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。

【教学重点】

能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。

【教学难点】

能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。

【教学过程】

一、课程导入

1．（多媒体呈现老虎的图片）同学们，你们知道老虎又被称作什么吗？快看看，这是

一只什么样的老虎？

预设1：老虎被称作“百兽之王”。

预设2：这是一只威风凛凛、威武凶猛的老虎。

2.老虎在同学们眼里是那么威武，那么读了课文题目《一只窝囊的老虎》，你有哪些

疑问呢？（板书：一只窝囊的大老虎）

预设1：作者为什么会觉得这只老虎窝囊呢？

预设2：这只大老虎真的窝囊吗？

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

过渡：原来课文题目里隐藏了这么多悬念呀，那这么有趣的一个故事是谁写的呢？

3.作者简介：叶至善（1918—2006），江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子。曾

任中国少年儿童出版社社长、总编辑，《中学生》主编。著有《失踪的哥哥》《花萼与三

叶》《未必佳集》。曾帮助父亲叶圣陶编辑《开明少年》月刊和《开明少年丛书》。（板

书：叶至善）

设计意图：从图片引入话题，联系生活经验，用现实的大老虎的样子与课文的这只大

老虎进行对比，激发学生的好奇心；了解作者叶至善，激发学生的阅读兴趣，为学习课文

打下基础。

二、整体感知

1.自读任务

教师明确要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方可以多读几遍，争

取把课文读通顺。想想课文写了一件什么事？

2.随文识字

随文出示含有生字的词语和课文中标注拼音的生字。

窝囊(náng)露(lòu)过面羡（慕角(jué)色殷(yīn)切

xiàn）

头盔（kuī）豁（huò）虎跳撇()了撇嘴啊（呜（

piěā）wū）

霉(méi)糨(jiàng)糊亏(kuī)得哄（hōng）堂大笑

笨拙（zh