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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

小学语文《操场上》教学设计（精选6篇）

小学语文《操场上》教学设计（精选6篇）

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设

计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸

要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。教学设计要怎

么写呢？下面是为大家的小学语文《操场上》教学设计（精选6

篇），希望对大家有所帮助。

1、初步认识9个生字，会写2个字。认识“足字旁，提手

旁”。

2、能正确流利地读词语，初步儿歌。

3、通过学习，知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加

体育锻炼的兴趣。

1、布置学生观察课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操

场上开展了哪些活动？

2、制作卡片：词语卡片（表演使用）生字卡片（互查使用）

小朋友，你喜欢我们的学校吗？学生答复：喜欢

你喜欢我们学校的什么地方？

师：小朋友们说的非常好，我们的学校环境优美，是我们学习

知识的殿堂，成长的乐园。操场是小朋友课间休息活动的地方，大

家都非常喜欢是吧？看，这就是我们的操场。（大屏幕操场）

caochang一个平舌音一个翘舌音，看谁的舌头最灵活能把这个词语

念准确了。

师：真棒！那你们喜欢在操场上做些什么？（强调句子：我喜

欢在操场上）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

百学须先立志。——朱熹

师：哇，你们喜欢的运动可真多！那今天呀，我们要先来看

看，下课后，操场上，小朋友到底在做些什么运动。一起先来读读

课题吧——操场上（卡片）板贴课题

现在老师带小朋友们到操场上看看小朋友们在干什么？

1、小朋友们，请仔细观察图，然后按照一定的顺序和同桌说一

说操场上的小朋友在干什么？（学生开始讨论，老师巡视，边看边

表扬讨论好的学生）

讨论好了吗？谁愿意起来说？

……学生各抒己见。鼓励完整的用有的，有的，还有的来说。

2、看到我们班的小朋友这么善于观察，老师非常快乐，现在请

大家再仔细看图（师指图）问这些小朋友们在干什么？逐步出示每

一幅图画，出示字词，读字读词。（强调三拼音节，平舌音，翘舌

音，bpqd）

3、小朋友真是太棒了，学习拼音才一个月就能记得这么准，老

师真快乐，现在你们愿意自学己读读这些词语吗？生：愿意。如果

在读的过程中遇到了困难，比方有的字不认识了怎么办呢？

小朋友会用这么多方法识字，现在用你最喜欢的方法快来读读

这些词吧。学生自由读词语，师巡视纠正读音。

4、师指屏幕上的词语，这些词语你们认识了吗？

5、现在老师把图画去掉，你们还能读准它们吗？好，我们试

试。（屏幕去掉图）小朋友快来读一读，不认识的字请拼音当你的

小老师。学生开始自由读。现在你认识了吗？让我们一起来读。

6、小朋友，你们看拼音不见了，你还认识它们吗？（屏幕去掉

拼音）读读看。学生开始读。谁能读给大家听听？小朋友你读的真

好，老师奖你一颗红星。这一排的小朋友读一读，这一排的小朋友

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

再来读。我们开火车读好吗？（屏幕出现火车）大家齐读，开火车

读。

7、师出示卡片，随机读。

8、小朋友的字音读的很准确，下面我们做一个游戏怎么样？游

戏名字叫：我来演，你