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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《威尼斯的小艇》教学设计与评析

《威尼斯的小艇》教学设计与评析

教学是名词，意思是教师把知识、技能传授给学生的过程。譬

如教学相长一词，指的就是教师通过把知识、技能传授给学生的过

程，不但使学生得到进步，并使自身也得到长进(提高)。今天心准备

了《威尼斯的小艇》教学设计与评析，，有所帮助!《威尼斯的小

艇》教学设计与评析

教学目标

1.自主学习字词，学会尼、艄等7个会认字，理解字义，识记

字形;正确书写尼、斯等15个会写字;正确读写纵横交叉、手忙脚

乱、祷告、雇定等词语。

2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此

为依据理清课文层次。

3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的

写作方法，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描

写的表达方法。

4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关

系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

教学重点

了解写作方法，理清课文层次;领会抓住事物特点写的表达方法，

体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特点和把人的活

动同事物、风情结合起来描写的表达方法;感受威尼斯的风光美、小

艇的形态美。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

《威尼斯的小艇》教学设计与评析

教学难点

了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关

系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美

第一课时

一、创设情境，激情导入

1.【出示课件2、3】

威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得;这里没

有汽车，要到那儿，不是搭小火轮，便是雇冈多拉。大运河穿过威尼

斯像反写的S;这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡

同。轮船像公共汽车，在大街上走：冈多拉是一种摇橹的小船，威尼

斯所特有，它那儿都去。威尼斯并非没有桥;三百七十八座，有的是。

只要不怕转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。

威尼斯是海中的城，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，

外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦

似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这

里没有什么煤烟，天空干干净净;在温和的日光中，一切都像透明的。

中国人到此，仿佛在江南的水乡;夏初从欧洲北部来的，在这儿还可

看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。

选自朱自清的《威尼斯》，有改动

2.学生自由阅读，说说从这段话了解到什么。

3.简介威尼斯【出示课件4】

威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亚得里亚海海滨的一个新

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《威尼斯的小艇》教学设计与评析

月形的泻湖中，四周为大海所环抱，只有西北角有一长堤与陆上相通。

威尼斯是一座开门见水、以河为街的城市。城中河道纵横交错，

河道两岸排列着风格迥异的各式建筑。威尼斯也是一座以船代车的城