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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
幼儿园大班倾听大自然教案
教案：幼儿园大班倾听大自然
主题：大自然
年龄段：幼儿园大班（4-5岁）
时间：40-50分钟
目标：
-帮助幼儿园大班学习如何倾听大自然的声音和声波传播的基本概念
-让孩子们通过亲身体验的方式，深入了解大自然供给给我们的声音和
如何愉快的聆听
材料：
-CD或手机等音频播放设备
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
-非易碎的相关物品（如：岩石、树皮、叶子等）
-平粉纸/大幅白纸
-彩色粉笔、油画棒、蜡笔等
-大画板（可选）
教学步骤：
步骤1-欢迎与介绍（5分钟）
老师要向学生介绍课程的目标和准备好的所有材料。亮出物品并与孩
子们分享教育材料的详情。在开始本课程之前，老师要问孩子们关于
他们听过的声音的问题并简要回答。这样的互动将为孩子们继续跟进
课程打下基础。
步骤2-研究声音（10分）
老师引领孩子们通过音频设备欣赏不同的自然声音，并鼓励孩子们表
达他们对不同声音的感知和看法。
教员将放各种自然声音比如鸟鸣、风声、波涛声、河流声等等。
步骤3-分析声波传播（10分）
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
老师使用幼儿语言解释什么是声波并且解决什么是声波传播。为显示
声波如何传播，老师会使用一些物品和幼儿们进行示范。例如，利用
水波洗礼装置或将森林声音（通过CD或手机）播放到设置好的物体
上（如岩石或纸）。
步骤4-鉴定声音来源（10分）
在熟悉了“声波”后，老师将幼儿们带到室外，以听取自然声音的外
部声音卡的方式对不同的声音进行声音鉴定。
步骤5-创作自己的声音写作（10分）
使用小粉笔和油画棒，学生可以使用自己参与干预的声音进行创作。
他们可以在平粉纸上制作图案来创造声波的想象，或在白纸上进行涂
色和绘画等。
步骤6-绘书画（剩余时间）
为了扩展幼儿们的学习和聆听经验，老师可以在大画板上描绘出孩子
们一天中聆听到的各种自然声音的图形。画面包括感知到的声音的图
片，孩子们如何去理解那些声音并为与其中的声音合唱。
回顾：
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
通过这样的教学，孩子们可以更好地了解自然界的声音并了解声波的
传导。同时，孩子们可以通过本次的视觉建构及听觉践行的方式去进
行自然声音的倾听。然而，这样的体验并不是结束，对于孩子们支持
每天去听大自然是非常有帮助的，并在可证明的情况下加强孩子的环
保意识。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
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