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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
杨援之贵阳市中天中学
教师姓名单位名称填写时间2020.7.28
学科语文年级/册七年级教材版本人教版
课题名称
理解诗歌《黄河颂》象征手法
难点名称
理解诗歌《黄河颂》象征手法
填写示例
从知识角度分析为知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次
什么难退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为
复杂，学生容易出错。
难点分析
填写示例
从学生角度分析为学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽
什么难象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的
计算。
填写示例
1.通过XX直观演示算理XX
难点教学方法
2.XX
教学环节教学过程
导入
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(原名:张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组
诗。诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和
知识讲解坚强的决心保卫黄河，保卫中国。它旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击
（难点突破）力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流
长，养育了无数中华儿女。现已编入义务教育教科书(教育部审定，2016。人民教育出版社出版。)第
五课《黄河颂》(朗读人是陆洋);同时被选入七年级下册语文书的第二十八课《歌词二首》(2016年
初审通过。江苏教育版。)
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
课堂练习根据实际教学设计需要增行
（难点巩固）
小结
《长相思》教学设计案
以下为语文学科样例。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
教师姓名××单位名称××填写时间×年×月×日
学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版
课题名称第七单元21《长相思》
难点名称在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。
从知识角度分析体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为
为什么难可感的画面，具有一定的难度。
难点分析
从学生角度分析这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情
为什么难感经验和生活经验。
1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。
难点教学方法
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