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《友谊地久天长》参考教案

教学目标：使学生了解建立良好人际关系的条件以及同伴交往障碍的原因，学会与同学或同伴和谐相处，建立良好同伴关系。懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。

学情分析：六年级临近毕业，同学们在课余流行写留言册，但是对友谊、祝福的体验不深刻，写得比较浅。所以通过这节课的学习，使同学们友谊的重要性，懂得珍惜友谊。

教学重点：建立良好人际关系的条件。

教学难点：应对和处理各种不良人际关系的技巧。

教学过程：

1.歌曲导入。

欣赏歌曲，是的，这些歌都是唱友谊的，可见友情对我们真的很重要，达尔文也曾说过“谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，他们都是尘土。”培根也说过“友谊使快乐倍增，悲痛锐减”。可见外国人很看重友情，下面小测试，同学们古今中外，这么多人写友情、唱友情。你们觉得友情是不是很重要？下面我们再来做一个活动：找朋友。

2.交流“友谊曲范”故事。

（1）清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。

（2）东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。

（3）战国时期赵国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度，使廉颇大为感动，负荆请罪，演就一场流芳百世的“将相和”。

（4）马克思和恩格斯合作四十多年，他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。学生讲友谊典范故事，然后谈感受。建立真正的友谊，就如造一间房子，理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥，真诚、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。

3.学生身边的友谊故事分析。

（1）当被人嫉妒或嫉妒别人时，你该怎么办？

（2）当被人误会时或有人对你不义时，你该怎么办？

4.活动：珍惜友谊。

5.延伸。

（1）搜集有关友谊的格言。

（2）收集身边的友谊典范故事。

教学反思：本节课是为了引导学生怎样正确的交朋友，怎样正确的认识友情，同时懂得什么才是真正的友谊，所以我用同学们熟悉的歌曲导入，引出朋友，进而讨论友谊，然后又通过友谊典范故事，让同学们认识到什么是真正的友谊。最后通过实际分析题，使同学们进一步理解该怎样维护友情。最后，引导同学们珍惜友谊。

不足：（1）友谊典范故事应该讲的更细些，让同学们了解的更深刻些。

（2）活动内容延伸些。