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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
《语文园地》一课时人教部编版六年级上册语文教案
人教部编版语文六年级上册
第一单元《语文园地》一课时教学设计
课题语文园地单元第一单元学科语文年级六年级
一、知识技能
1、学会阅读时能从所读的内容想开去。
2、学习排比这一修辞手法，交流体会排比句的特点与作用。
3、了解分号的作用，学习正确使用分号。
学习4、了解路牌的拼音特点，能用拼音正确拼写地名和人名。
目标5、背诵古诗《过故人庄》，感受田园生活的恬静与美好。
二、过程与方法
通过读、写、练的方式，让学生在学中积累，在积累中锻炼。
三、情感态度与价值观、
阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、想象，从而使理解深入。
重点1、掌握阅读的方法，能从所读的内容想开去。
2、掌握排比这一修辞手法，并进行仿写。
难点想象《过故人庄》一诗所描绘的画面，体会其表达的情感。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课今天我们学习“语文园地”的内容。直接导入
讲授新课一、交流平台。本部分分为三个
1、同学们，阅读是一件快乐的事，它能带给环节展开，第一
我们丰富的知识，放松我们的身心，陶冶我们的情指名说一说个环节是交流平
操。我们不仅要乐读，还要善读。怎样做到善读呢？台，主要让学生
阅读文章时，我们要注意从所读内容想开去。学习一种阅读方
2、以课文《草原》和《丁香结》为例，学习法，从所读的内
方法。容想开去，结合
（1）可以联系自己的生活经验想开去。前面所学的文章
首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会生根据所学的进行展开理解；
文章的思想感情。在此基础上，再联系自己的生活课文交流第二个环节是词
实际和思想实际想开去。句段运用，住部
如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜分分为三个部分
别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别展开，第一个部
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感分是排比句，结
情的理解。
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