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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《手的卫生》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，

保护身体健康。

2、能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以及如何使用指甲剪来剪指甲。

3、德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透安

全教育。

二、教学重点

教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

三、教学难点

教会学生洗手的步骤以及如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。

四、教学方法

启发式、直观式、愉快式、实践式

五、教学手段

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴

六、教学时间

一课时

教学过程：

一、揭示课题，谜语引入

1、今天老师给同学们上一节健康教育课——《手的卫生》。（师板书课题）

2、上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远

不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）

3、我们每一个人都有一双灵巧能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形）

4、同学们，你们用手来干什么？——引导学生知道手对我们的学生、生活、工作帮

助大。

5、看来手的本领还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。

即：我有一双小小手，它的本领可真大，

什么事情都能做，学习生活全靠它。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

二、观察病菌，了解其危害。

1、由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的

手上容易沾上细菌。

2、打开课本，全班齐读第二句话（即：据调查，每只脏手约带有4—40万个细菌，

指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。）

3、利用多媒体显示细菌图：

这此细菌是我们肉眼看不见的，其中有很多细菌对我们人体是有害的，我们称它们为

病菌。（板书:病菌）病菌对我们人体窨有哪些危害呢？谁知道？——激发学生平时多读课

外书，多收集资料。

4、运用多媒体逐步显示三种病菌对人体的危害，激发学生想办法除去。

①大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险。

②曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就容易化脓，严重的会导致破伤风，有生命

危险。

③霍乱弧菌：引起烈性胃肠道传染病，传播迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、

严重失水及昏迷，导致生命垂危。

三、学习除去手上病菌的一种简单方法——洗手

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

1、看不一些病菌对我们人体的危害，你有什么感想吗？（板书：？）

2、小结学生的感想。（板书：危害大饭前便后洗手）

3、你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（师在旁指导）（附：讲台上已摆放好不事

先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。

4、分步骤指导学生的洗手。（运用多媒体一边演示一名学生洗手的过程，一边出示洗

手步骤文字归纳）即：

①用水将手浸湿；

②将手指、手掌、手背打上肥皂；

③来回搓手指、手掌、手背；

④用流动的清水将手上的肥皂液冲洗掉；