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素养导向的小学科学作业设计与实施

2目录一、素养是什么二、素养导向的作业怎么设计三、作业具体怎么实施？怎么管理？

一、理解素养导向2022版科学课程标准提出了四个核心素养科学观念科学思维探究实践态度责任素养导向的教学将成为我们接下来追求的发展方向

知识与素养的关系素养是什么呢？知识与素养之间有什么关系呢？我认为：知识它是载体，是基础；利用知识迁移应用，解决问题是素养；素养包含知识。

没有基础知识的学习，素养就会落空只学基础知识，不在能力发展上做文章，素养就难以发展只有在理解知识的基础上，去学以致用，素养才能培养知识与素养的关系

我们以前太注重基础知识、理论知识的学习而对学以致用知识（即迁移应用、解决问题）等等重视不够要继承优点，改进不足，加强在课内迁移应用，在新情景下解决问题的能力的培养作业设计和实施也是这个意思。我们努力的方向

要为素养导向的教学提供支持；要关注基础知识的理解和积累；要体现学以致用的作业设计理念；要体现兴趣、习惯、态度、责任等的养成。二、体现素养导向的作业设计

1.态度与习惯的培养

2.促进探究实践活动的开展

我是小小工程师。小工程师们准备为自已拼搭完成的房屋模型中屋前的院子里安装两个路灯,请你和他们一起完成下列任务。(1)选择材料自制开关:下列材料能用来制作小开关的是()A.小木块和铁片B.小木块和塑料片C.铜片和铁片(2)设计电路连接方案:请你在右下图中用笔画线代替导线.设计一个合理的电路连接方案,要求一个开关控制一个小灯泡的亮灭。(3)小工程师们开始动手连接电路,可是当他们完成后,发现闭合开关小灯泡没有亮.他们开始用电路检测器进行检查。下列有关电路检测器的说法错误的是()。A.电路检测器可以用来检测物体是否导电B.家里的电路出故障了,可以用电路检测器来检测C.每一次使用前都要把电路检测器的两个检测头互相接触，检验小灯泡是否发光(4)右下图是一个带有4个接线柱的接线盒,小工程师们用电路检测器检测,并将接线柱之间的通断状态记录如下表。请你根据检测记录,推测接线盒里面是怎样连接的,并画出其中的一种连接方法。3.体现学以致用的理念

4.关注基础知识的理解和积累

5.科学阅读

理解了知识，理解了概念，然后去做题目去运用。6.单元练习和综合练习

课外作业设计，一般以实践类作业，主要运用所学知识解决问题，培养能力。如：种植饲养类的长作业、小实验、小制作等的实践作业、综合性、项日化作业和问题解决类的创造性作业。7.课外作业设计

（2）科学思维1.提高对作业的整体认识2.加强课堂教学与作业关系的认识3.做实作业的实施环节三、作业是实施和管理

（3）探究实践把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。作业是教师引导学生开展自主学习，承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体。1.提高对作业的整体认识

备课的时候，教师先把实践园地做一遍,跟课堂教学同步配套进行，特别是学生活动手册。留出3-5分钟，作业尽是在课堂上充成,个别作业适当进行讲解。2.加强作业与课堂教学的联系

设计：根据学情，针对性设计作业，体现素养导向；实施：课堂上布置，尽量课堂内玩成；批改：谁布置谁批改，全批全改；反馈：面批与订正，普遍问题集体反馈。3.做实作业的实施环节