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特教教研组计划03.8

本教研组成员及状况分析

本教研组有以下教师：李俊永、孙国桂、王美新、刘海萍、吴海英。以上教师都有丰富的教学经验，业务能力强，

对教学教研工作认真负责。 近年来，几位教师教研成绩突出，其中二人被评为县教学能手， 另几位教师也多次出示过县或镇级公开课、优质课，每人都有多篇教学教研论文被评为省、

市乃至国家级论文。

本学期教研组活动的内容

本学期本教研组将在教导处的领导下，创造性的开展教研工作，有计划有目的的组织教学教研活动，具体活动目标要求：

一、开展教学研究：通过组织学习、举办讲座、观摩示范、观看录像等方式，提高认识、加强管理；学习理论、掌

握规律；研究教学。学期结束围绕一个重点进行专题研究评选优秀论文，召开一次经验交流会。

二、针对实际，组织教育教学

1、确定教学目标

从随班就读的教学实际出发， 对随班就读学生提出切合实际的教学要求，合理确定教学目标。在教学内容上，弱智

学生和班内同学采取相同教材， 进度同统一，但降低教学要

求。

2、灵活处理教材

教材是教学的基础。 为能较好地把握教材， 制定切实可

行的个别教学计划，我们参照全日制小学语数教学大纲、全日制弱智学校教学大纲对随班就读使用的现行语数教材的使用提出相应的处理意见：可以根据弱智儿童的实际情况灵

活取舍。

3、课堂加强个别指导

弱智儿童随班就读， 在课堂教学上，仍然坚持面向大多数，适当照顾特殊学生的原则， 抓好教育和训练。在课堂上，一般采用“集中组织教学，分层指导学习，加强个别辅导”

的教学结构。在实施课堂教学时要切实兼顾弱智儿童。

4、加强集体备课 、说课，做到先周集体单元备课，课时说课力争做到详细具体。

5、课后辅导

研究建立上课时以教师为主、 课余以学生为主、家庭以家长为主的三结合辅导班子。

6、加强教育教学 理论的集中研究学习，进一步提高教师的教育教学理论水平 。

7、积极组织并参 加学校组织的听、评课活动，在此基础上，定期组织教师在本教研组内开展听课、评课活动。

8、研究、确定教 师的教科研专题，促进教师教研专题的开展。

9、定时对随读生单元、 阶段自测情况进行集体研究分析，针对出现的面上问题提出矫正措施。

完成教研目标采取的主要措施

1、每位教师要从 思想上提高认识，按时参加学校和本教研组开展的各项教学教研活动， 不得随意缺会，有事请假。2、活动期间，要 认真学习，积极地发言交流，并做好

活动记录。

3、严格按照本学期教研活动安排组织 教师开展活动。

4、严格考勤制度，开展教研活动 时，教师无特殊 情况不得请假，并认真做好活动记录， 使活动中的每一位教师都有新的收获、提高。

5、通过教研活动 的学习，帮助教师转变观念，切实认

识到当前新的教育形式， 变被动的活动为主动的开展学习研讨活动，从而不断提高自身的业务素质。

识到当前新的教育形式， 变被动的活动为主动的开展学习研

讨活动，从而不断提高自身的业务素质。

6、期末对教师的 参加教研情况进行考评量化，成绩纳

入教师个人的总量化成绩，作为教师评优的主要依据。

2003 至2004 学年第一学期

特教教研组工作计划

组长李俊永

红河中心小学

2003 年8月