古诗词诵读《静女》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

诗经二首聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌一、问题导学1.了解并识记《诗经》的有关文学常识。2.分析《静女》大意3.分析人物形象4.理解运用的手法关于《诗经》我国第一部诗歌总集的名称是什么？《诗经》诗经收录的是从什么时期到什么时期的诗歌？西周初期到春秋中叶约500年间的诗歌一共收录了多少篇诗歌？又称之为什么？305篇诗三百语言形式：四言为主。诵读节奏：以二二节拍为主。典型特点：重章叠句、反复咏唱。中国现实主义诗歌的源头《诗经》的内容及表现手法（《诗经》六义）风15个诸侯国的土风歌谣“十五国风”内容周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作大雅、小雅合称“二雅”雅颂宗庙祭祀时的乐曲歌词周、鲁、商合称“三颂”赋铺陈叙事表现手法比打比方比喻兴先言他物以引起所咏之辞《邶风·静女》解题邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。?风，土风歌谣静女，闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的一﹑两个字做全篇的题目。通假字1、见：通“现”，出现。2、爱：通“薆”，隐藏，遮掩。3、说：通“悦”，喜爱。4、女：通“汝”，你，这里代指彤管。5、归：通“馈”，赠送。6、匪：通“非”，不是。要求：朗读的节奏为二二式，咬准字音静女/其姝(shū)，俟（sì）我/于城隅(yú)。爱而/不见，搔首/踟躇(chíchú?)。静女/其娈（luán），贻（ｙí）我/彤管。彤管/有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（yì）/女（rǔ）美。自牧/归荑（ｋｕìtí），洵（xún）美/且异。匪(fēi)女/（rǔ）之为美，美人/之贻。请全体同学朗读全文。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。其：形容词词头。俟：等候。爱：通“薆”，隐藏。见：通“现”，出现。踟蹰：走来走去。那个姑娘文静而漂亮，暗中相约我在城角的地方相见。我如期而至但她却没有出现，急得我搔首弄发心彷徨二、点拨精讲静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娈：美好。贻：赠送。有：形容词词头。炜：鲜明有光。说：Yuè，通“悦”，喜爱。怿：喜爱。女：通“汝”,你,指”彤管”。那个姑娘纯洁而美丽，送我一红色的管箫。红色的管箫发出闪闪的光芒，我非常喜爱，因为它是美丽的姑娘（所赠）自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。荑：初生的茅草。洵：确实。匪：通“非”。从牧场赠送给我的嫩草，确实美丽并且非常奇妙。也并非小草特别的漂亮，只因是美人所赠才非比寻常。静女文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。课文三个章节分别刻画了一幅怎样的画面？地点分别在哪里？人物哪些？情境是怎样的？细节描写和心理描写在文中是如何体现的？作用如何？1、细节描写第一章中的“搔首踟蹰”，写出男青年依约来到相会地点，恋人却久候不至，他的急切难耐，焦虑不安的内心活动。细节描写和心理描写在文中是如何体现的？作用如何？2、心理描写第二、三章属于心理描写。男青年看到恋人送给自己的彤管、荑是那样的漂亮、奇异，不禁陶醉。“匪女之为美，美人之贻”，并不是物有奇异之处，只是因为它是心上人赠送的。表达了男青年对女友的一往情深和他爱人及物的诚挚、痴迷之心。细节描写和心理描写在文中是如何体现的？作用如何？这首诗塑造了哪些人物？静女、男子两位人物请你分析这两位人物形象的主要特点。人物形象分析从诗歌的内容可以看出女主人公是一个活泼、调皮、大胆的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。教师引导静女是一个美丽、活泼、聪明、调皮、可爱的人物形象。男子是一个憨厚、淳朴、真诚的人物形象。人物描写的方法及作用？一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。人物描写的方法及作用？?二、侧面描写：从