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艺考表演教案

XXX

《表演应试教学》课程

教学计划

教师姓名XXX

负责专业表演

课程名称表演应试技术技巧

课程名称表演元素基础训练

表演课教学计划第一阶段

教学目的与要求

教学目标：

使初学的学生学会塑造角色、规定情境、想象、

真实感与信念、交流与适应、肌肉松弛与控制、

语言台词有机地结合并综合运用出来。

教学要求：

1.表演要真实，感觉要准确、细腻、生动、富于形

象感、生活感和细节；

2.要有简单的规定情境，并能很快地适应不断变幻

的规定情境，不断变化感觉；

3.展开艺术想象，运用情绪记忆，使练具有魅

力与可看性。

教学中可能出现的问

题

学员自身的不自信、不相信、不接受、不能够

基础的做到角色转换，从而呈现出“假模假样”的演

出，是第一阶段最有可能出现的问题。

教学重点和难点

学生初来乍到，观察生活、情绪记忆，灵活

的运用生活中的人生百态，加以改编呈现在舞台，

是本次教学周期的重点和难点。对于初度打仗表

演的学生们来说需要他们时时刻刻养成随时观察

四周生活，观察自我的惯，要记住自身和四周

所发生的事，这种练在素质训练时就要灵活运

用，且情绪影象是演员创作人物形象的财富，要

每天积累。

教

学

游戏训练：

第一课时（释放天性）

①集体舞蹈带动初次见面气氛

②抢椅子练

③信任练

④观察力练

⑤静物模仿

⑥动物模仿

⑦音乐心声练

（点上蜡烛，根据老师提示，说出学生自己印象

最深刻的事）

第二课时（扮演元素训练）

①舞蹈热身

②信念感训练

（指定一个方形道具块，学员依次上去在老师的

提示下完成相应表达，真是的表达出在此情景下

会发生的行为）

③无什物练

（洗漱、试衣间换装、缝袜子等简单的肢体交换）

④音乐情景描绘练

过

程

（找个温馨的地方坐着或躺着且闭上双眼，老师

放出随便一个音乐及伴奏，音乐截止学员必需告

诉我们他们看到了什么）

第三课时（表演元素训练）

①舞蹈热身

②镜前专心训练

（学生站在镜子前，拉上窗帘，音乐铺垫，在老

师的引导下忘记镜子前的自己且相信他是自己多

年的朋友，学生会对“他”说什么）

③诗词情绪训练

（把一篇古诗词在老师的要求下以任何一种情绪

表达出来，诗词不变的情绪转换）

④声光感受力练

（在成像光的配合下，音乐铺垫，根据老师的提

示，完成一系列在老师情境中发生的事情，做出

相应的情绪表达）

第四课时（表演元素训练）

①舞蹈热身

②物品假定性练

（例：筹办一个瓶子，在学生手中除了瓶子学生

必须把它变成另外一个任何的物件，并深情并貌

的将它变现出来）

③想象力训练

（集体讲故事：一个人开头，讲到要紧关头，另

一人按自己的思路接下去讲。

例如：‘我听到脚步声??一步一步地走进房门，我

害怕极了，房门慢慢打开，进来了??’另一人紧接

着讲：一个人端着一碟沙丁鱼和一杯牛奶，我才

想起我忘了吃夜宵??”）

④无什物练

（洗拖把，换桶装水，换被套等重量感强的肌体

训练）

课程名称单人小品阶段训练

表演课教学计划第二阶段

教学方针与要求

教学目标：

打仗情绪、节奏、想象力信念感的根本控制以后，

这一阶段的方针是在合理的规定情境当中完成基

本的行动。

教学要求：

1、按“工夫”、“地点”、“人物”、“变乱”这几个根本

要素来结构。2、要遵循生活真实的准则，按照生

活中真实逻辑来编排。3、不能出现交流对象，可

以利用电话、画外音等辅助手段。4、小品必须有

一个主题。

教学中可能出现的问

题

单人上台发挥想象组织行动最后呈现完整表

演，对于初学表演的人除了过火、虚假的毛病外，

就是放不开，不自信，因此必须帮助他们克服不

应有的自尊心、腼腆、羞怯，是第二阶段简单遇

到的题目。

教学重点和难点

怯场和紧张是每个学生，特别是初学者必然

产生的一种自然心理现象，也是日后成为一名优

秀演员成长进程的不可制止的心理现象。克服胆

怯和紧张情绪，是行动阶段的重点和难点。

教

学

第五课时（单人小品训练）

①舞蹈热身

②指定情境变化训练（春夏秋冬）

③肢体记忆行为练

④无什物单人小品

（例包饺子、洗（晾）衣服、炒菜（鸡蛋）、杀

鸡（鸭）、杀鱼、做鱼、修台灯、擦玻璃、缝（熨）

衣服、修自行车（打气）、生炉子、钓鱼、擦（修

皮鞋））

第六课时（单人小品训练）

①舞蹈热身

②指定人物特点训练

（根据老师特性指定人物特性，在行动进程中必

必要一向带有特性去行动。

例如：一直打嗝、高度近视、尿急等）

③无什物单人小品

（1.打电话，一个熟人或陌生人的声音（告诉一件

不寻常的事）。2.打电话，报告或听到一个喜讯；

报告或听到一个不幸的消息。3.走在街上，看见

一个被丢失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。

过

程

4.在街上或车站执勤、宣传、讲演等。）

第七课时（单人小品训练）

①舞蹈热身

②规定情境分解练

（学生必须在老师的规定情境内，做出行动步骤

规