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初三化学试题的选材与命题立意分析-精品文档

初三化学试题的选材与命题立意分析

初三中考习题的选用一直困扰着老师，精心选择题目可有效提高

复习效率。根据中考的要求选题需要知道中考题的命题立意。下面我

谈谈想法。一、南京市中考试题分析

1.全面体现《义务教育化学课程标准（2011年版）》的精髓和新

教材的特点，凸显课程标准对教学的导向和对中考命题的指导作用。

2.紧扣教材内容，突出对双基的考查。试题着力体现新教材的特

点，反映新教材的变化之处，对化学核心、主干知识进行有效的、重

点的考查。

3.重视能力考查，突出对以实验探究为核心的科学探究能力的考

查。试题特别重视对观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、创

新能力的考查，突出对科学探究能力的考查。

4.注重试题的综合性和创新性。

二、化学试题的选材与考查点分析

例1.陕南盛产茶叶，茶叶中含茶氨酸（化学式为CHON）、锌、

硒等多种成分。茶树适宜在pH为5～6的土壤中生长。下列说法不正

确的是（）

A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成

B.茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质

C.一个茶氨酸分子中含有3个氧原子

D.茶树不宜在碱性土壤中生长

【选材】初中化学教材

【考查点】试题以陕南茶叶为情境，涵盖了物质分类、元素组成、

微观构成、pH与溶液酸碱性的关系等知识，目的在于引导学生用分类

观、元素观、微粒观认识化学物质，同时考查了学生信息获取及运用

相关信息解决生产生活中遇到的实际问题的能力。

【意图】编写本题的目的是要求学生理解掌握生活及今后学习化

学所必需的一些基础化学知识，了解化学与生产生活的关系，初步形

成基本的化学观念和思想方法。从生活走进化学，由化学走向社会是

初中化学最显著的设计理念。本题正是基于此理念设计而成的。

例2.水是一种重要的自然资源。

（1）水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程发生的是

________（选填“物理”或“化学”）变化。

（2）日常生活中，降低水硬度的方法是________。

（3）电解水时，用________检验右图B试管中的气体。

【选材】初中化学教材

【考查点】本题通过判断生石灰与水的反应考查水处理过程中发

生的变化；通过辨析工业和生活中硬水软化的不同，考查日常生活中

降低水硬度的方法；通过对电解水实验图中试管内气体体积的判断继

而推出气体性质考查气体的检验方法。同时考查学

生辨析概念及观察和分析实验现象的能力。

【意图】结合题干信息，引导学生认识水是宝贵的自然资源，认

识化学在生产生活中的作用。

例3.某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验。分析并回答

问题。

（1）A组试管中都产生H。若要制得较纯的H，选稀硫酸而不选

盐酸的原因是________。

（2）B组试管中实验现象相同，该现象是________。

（3）写出C组任一试管中发生反应的化学方程式________。

（4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是________（填序号）。

【选材】初中化学教材

【考查点】本题以酸的通性的考查为情境，将酸与金属、金属氧

化物、碱、盐等物质的反应及溶液的酸碱性与指示剂显色的情况融为

一体。一方面考查盐酸的挥发性、实验现象预测、化学方程式书写、

酸具有通性的本质原因。另一方面考查学生能否运用比较与判断、分

析与综合等方法，发现规律，找出本质。试题突出主干知识，重点考

查学生的观察能力、比较分析能力和归纳总结能力。

【意图】引导学生在建构知识体系时，既要重视物质的共性，又

要关注物质的个性。从试题命制形式上来讲，以图示形式给出，直观

呈现，减少了学生的阅读量，利于学生观察、分析、比较。

例4.在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于

是对其成分进行探究。

【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一

定的质量比混合制成。

（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。

【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？

（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？

【实验探究】