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幼儿园小班数学公开课数学教案《美丽的项链》及教学反思
幼儿园小班数学公开课数学教案《漂亮的项链》及教学反思
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但大部分幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌控排序的规律。
活动目标：
1、在游戏中，尝试有规律排列材料。
2、能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3、有爱好地参与活动。
4、培育幼儿比较和判断的技能。
5、进展幼儿规律思维技能。
活动预备：
布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸假设干;胶棒假设干。
活动过程：
1、出示娃娃，。本.文来源：;引起幼儿爱好
(1)老师以娃娃口吻说：小伙伴你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗?
(2)出示范例腰带我需要这种样式的腰带，谁会做?这是怎么做的?
引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料，幼儿操作。
(1)老师：我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：娃娃，我给你送项链了
(2)幼儿上位操作，老师指导。
3、结束。
小伙伴，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究技能。
幼儿园小班数学公开课数学教案《漂亮的项链》及教学反思
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