小学奥数讲义之精讲精练第31讲 逻辑推理（一）.pdfVIP

国际数学奥林匹克竞赛

国际数学奥林匹克竞赛，英文名：，简称：。数

InternationalMathematicalOlympiadIMO“

学奥林匹克的名称源自苏联，其将体育竞赛、科学的发源地古希腊和数学竞赛相互关

”——

联。在世纪上半叶，不同国家相继组织了各级各类的数学竞赛，先在学校，继之在地区，

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后来在全国进行，逐步形成了金字塔式的竞赛系统。从各国的竞赛进一步发展，自然为形成

最高一层的国际奥林匹克竞赛创造了必要的条件。

年月日，在第届国际数学奥林匹克竞赛中，中国的名选手全员获得金

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牌，中国队获国际数学奥赛总分五连冠。[9]

历史起源

1956年罗马尼亚数学家罗曼教授提出了倡议，并于1959年7月在罗马尼亚举行了第一

次国际奥林匹克数学（InternationalMathematicalOlympiad简称IMO），当时只有保加利亚、

捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联参加。以后每年举行（中间只在1980年断

过一次），参加的国家和地区逐渐增多，参加这项赛事的代表队达80余支。中国第一次参加

国际数学奥林匹克是在1985年。

经过多年的发展，国际数学奥林匹克的运转逐步制度化、规范化，有了一整套约定

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俗成的常规，并为历届东道主所遵循。

目的

激发青年人的数学才能；引起青年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进各国数

学教育的交流与发展。

对象

参赛选手为中学生，每支代表队有学生6人，另派2名数学家为领队。

试题

试题由各参赛国提供，然后由东道国精选后提交给主试委员会表决，产生道试题。东

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道国不提供试题。试题确定之后，写成英语、法语、德语、俄语等工作语言，由领队译成本

国文字。

好好学习天天向上

第31讲逻辑推理（一）

一、知识要点

逻辑推理题不涉及数据，也没有几何图形，只涉及一些相互关联的条件。它依据逻辑汇

率，从一定的前提出发，通过一系列的推理来获取某种结论。

解决这类问题常用的方法有：直接法、假设法、排除法、图解法和列表法等。

逻辑推理问题的解决，需要我们深入地理解条件和结论，分析关键所在，找到突破口，

进行合情合理的推理，最后作出正确的判断。

推理的过程中往往需要交替运用“排除法”和“反正法”。要善于借助表格，把已知条

件和推出的中间结论及时填入表格内。填表时，对正确的（或不正确的）结果要及时注上

“√”（或“×”），也可以分别用“1”或“0”代替，以免引起遗忘或混乱，从而影响推理

的速度。

推理的过程，必须要有充足的理由或重复内的根据，并常常伴随着论证、推理，论证的

才能不是天生的，而是在不断的实践活动中逐渐锻炼、培养出来的。

二、精讲精练

【例题1】星期一早晨，王老师走进教室，发现教室里的坏桌凳都修好了。传达室人员

告诉他：这是班里四个住校学生中的一个做的好事。于是，王老师把许兵、李平、刘成、张

明这四个住校学生找来了解。

（1）许兵说：桌凳不是我修的。

（2）李平说：桌凳是张明修的。

（3）刘成说：桌凳是李平修的。

（4）张明说：我没有修过桌凳。

后经了解，四人中只有一个人说的是真话。请问：桌凳是谁修的？

根据“