六年级下册10 古诗三首 第2课时课件（27张PPT）.pptxVIP

第四单元

10古诗三首第二课时

;《马诗》在咏马的同时抒发了诗人怎样的情感?诗人在表达自己的志向时,用了什么写法?;《石灰吟》

《竹石》;学习古诗的方法;读一读;;;;读一读;石灰吟;若等闲;千磨万击还坚劲,任尔东西南北风;品读《石灰吟》;思考：石灰石经历了哪些磨难?;面对这些磨难,石灰石是什么样的态度?;“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”写出了石灰什么样的特点?;于谦(1398—1457)，字廷益，号节庵，汉族，杭州人。永乐十九年，于谦登进士第。宣德元年，以御史职随明宣宗平定汉王朱高煦之乱，因严词斥责朱高煦而受宣宗赏识，升为巡按江西，颂声满道。明英宗时因入京觐见时不向权臣王振送礼，遭诬陷下狱，因两省百姓、官吏乃至藩王力请而复任。土木之变后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固守，升任兵部尚书。明代宗即位，整饬兵备，部署要害，亲自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，抵御瓦剌大军。和议后，于谦仍积极备战，挑选京军精锐分十团营操练，又遣兵出关屯守，边境得以安宁。当时朝务繁杂，于谦独运征调，合乎机宜。其号令明审，令行政达。他忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。但因个性刚直，招致众人忌恨。;交流讨论：诗人为什么要写石灰?他真的只是在写石灰吗?;《石灰吟》中诗人用托物言志的方法表达了自己的精神追求。今天,我们学习于谦的《石灰吟》,就是学习诗人坚贞不屈、洁身自好的崇高精神。;品读《竹石》;诗句中的“咬定”“不放松”让你仿佛看到了怎样的画面?;说一说;诗人借竹子表达了自己怎样的品格?;松、竹、梅,合称“岁寒三友”,因其在寒冬时节仍然保持顽强的生命力而得名,成为中国传统文化中高尚人格的象征。;梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅,

凌寒独自开。

遥知不是雪,

为有暗香来。;布置作业

1.收集关于竹的典故和含有竹的诗句。

2.收集并积累关于托物言志的古诗。;再见！