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统编版语文四年级上册大单元小目标如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。统编版四年级上册习作写观察日记任务设计学习任务一:要求与格式学习任务三:交流评价学习任务二:写作指导新知导入叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的过程。新知导入法布尔仔细观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。新知导入自然界的万物每天都在发生着变化,可是很多变化并不是瞬间完成的,需要我们长期的观察和记录,才能发现其中的规律。新知讲解学习任务一要求与格式新知导入本次习作有什么要求呢?·进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。·主要记录观察对象的变化,还可以写观察的过程,观察者当时的想法和心情,可以附上图片或照片。·整理观察日记,在小组内分享。评一评,谁观察得细致,内容记得准确。新知讲解观察日记第一行第二行第三行题目日期、天气情况正文内容细致观察抓住特点突出重点内容具体日记格式要正确新知讲解学习任务二写作指导新知讲解习作目标(1)能进行连续观察,用观察记记录观察对象的变化。(2)能在小组内分享观察日记,并进行评价。新知讲解写法培优(1)确定观察对象。(2)进行连续观察,写好观察日记。①按一定的顺序(如时间顺序、逻辑顺序或空间顺序)进行观察和写作。按照一定的顺序进行观察有助于我们观察得更细致,新知讲解按照一定的顺序进行写作有助于我们行文时条理清晰。如《蟋蟀的住宅》一文,作者先介绍住宅的外部特点,再介绍住宅的内部特点,从而使我们全面地了解了蟋蟀的住宅。新知讲解②观察时要调动多种感官,关注观察对象细微的变化;写作时,要写清楚连续观察时观察对象的变化和特点,突出重点。如《爬山虎的脚》一文,作者经过一段时间的连续观察,发现爬山虎叶子的颜色会随着时间的推移而变化的特点。新知讲解③借助多种表达方式。写作时,可以根据观察到的内容进行适当的联想,用上“好像”“仿佛”等词语,借助修辞手法、描写方法等让你的描写更生动,更吸引人。新知讲解④记录要尽量准确。可以写下观察的过程、观察者的想法和心情,能附上照片或图片更好。⑤不能虚构。观察日记的内容应依据观察到的现象如实记录,其结论应具有真实性。新知讲解(3)接着整理观察记录,形成观察日记。观察日记在格式上要注意:在正文前面写清楚观察的时间;形式上可以是两篇或多篇;内容主要是记录观察对象的变化或一段时间的观察所得。新知讲解(4)评价修改。在小组内围绕“观察细致”和“内容准确”进行评改,修改并完善自己的观察日记。新知讲解记录形式这两种观察记录的形式有什么不同?一种是图文结合形式;一种是表格形式。新知讲解日期状态颜色3月29日将绿豆泡在杯子里,用潮湿的纱布盖住。绿豆的外壳是绿色的。3月30日绿豆没有动静。3月31日绿豆没有动静。4月1日绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。4月2日绿豆破皮,露出小芽。小芽是乳白色的。4月3日小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。4月4日小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄绿色观察绿豆芽发芽记录表表格栏目这一栏可根据观察内容灵活修改日期要连续状态描述清楚新知讲解日期状态颜色3月29日将绿豆泡在杯子里,用潮湿的纱布盖住。绿豆的外壳是绿色的。3月30日绿豆没有动静。3月31日绿豆没有动静。4月1日绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。4月2日绿豆破皮,露出小芽。小芽是乳白色的。4月3日小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。4月4日小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄绿色。那么,写作时我们该如何运用观察记录呢?舍去无变化或变化较小的选取有显著变化的**
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