大学英语教学中教师英汉语码转换的实证性研究的开题报告.docxVIP

大学英语教学中教师英汉语码转换的实证性研究的开题报告

题目：大学英语教学中教师英汉语码转换的实证性研究

研究背景：

从实际出发，在中国大学英语教学中，教师经常会使用英语教学，但是会使用汉语进行解释。这种英汉语混用的情况在英语教学中十分常见，而且也造成了一定的困扰。尤其是对于英语学习不习惯的学生来说，可能会更加困惑。因此，了解大学英语教师在英汉语码转换中的行为表现，对于促进英语教学改进有一定的意义。

研究问题：

本研究主要关注大学英语教师在英汉语码转换中的表现及其对于学习效果的影响，具体问题涵盖：

1.大学英语教师在教学中使用英汉语码转换的频率是多少？

2.大学英语教师在英汉语码转换中使用的方式有哪些？

3.大学英语教师在英汉语码转换中的表现是否会影响学生的学习效果？

研究意义：

本研究将对当前大学英语教学中普遍存在的语码转换现象进行实证性研究，探讨大学英语教师在英汉语码转换中的行为表现及其对于学习效果的影响。通过对学生的问卷调查和实际课堂观察，为改进大学英语教学提供一定的借鉴和指导。

研究方法：

本研究主要采用问卷调查和实际课堂观察相结合的方法进行研究。通过问卷调查了解学生对于教师在英汉语码转换中的表现有何看法，并观察教师在课堂上使用英汉语码转换的情况，收集数据后进行分析。

预期结果：

通过本研究，预计可以了解大学英语教师在英汉语码转换中的表现及其对于学习效果的影响，并发现其中存在的问题和需要改进的方向，为提高大学英语教学质量提供一定的参考和指导。