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汉语拼音gkh教学课件汇报人：202X-01-03

目录contents课程介绍g、k、h的发音方法g、k、h的发音规则与注意事项g、k、h的拼音练习课程总结与答疑

01课程介绍

掌握汉语拼音g、k、h的正确发音学会g、k、h与其他拼音的拼读规则培养学生对拼音学习的兴趣和积极性课程目标

小学一年级学生需要提高拼音读写能力的学前儿童对汉语拼音感兴趣的成人学习者适用人群

课程时长：20分钟教学内容：介绍g、k、h的发音方法，拼读规则，练习拼读教学方法：采用动画、图片、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣教学资源：配套教学PPT、练习册程安排

02g、k、h的发音方法

舌根发音，舌位下降，软腭上升，喉头下降，声带振动总结词在汉语拼音中，g是一个舌根清塞音，发音时舌根紧贴软腭，软腭上升，喉头下降，声带振动，气流受阻后突然释放出来。详细描述g的发音方法

舌根发音，舌位下降，软腭上升，声带振动在汉语拼音中，k是一个舌根清塞音，发音时舌根紧贴软腭，软腭上升，声带振动，气流受阻后突然释放出来。k的发音方法详细描述总结词

总结词舌根发音，舌位上升，软腭下降，声带振动详细描述在汉语拼音中，h是一个舌根清擦音，发音时舌根靠近软腭，软腭下降，声带振动，气流受阻后摩擦发出声音。h的发音方法

03g、k、h的发音规则与注意事项

g、k、h在单韵母中的发音规则g在单韵母中的发音规则在单韵母中，g的发音为舌根清塞音，舌根紧抵软腭，形成阻塞，然后突然放开，发出类似“哥”的音。k在单韵母中的发音规则在单韵母中，k的发音为舌根清塞音，舌根紧抵软腭，形成阻塞，然后突然放开，发出类似“科”的音。h在单韵母中的发音规则在单韵母中，h的发音为舌根清擦音，舌根接近软腭，留出缝隙，发出类似“喝”的音。

k在复韵母中的发音规则在复韵母中，k的发音规则与单韵母相同，同样需要注意与后续韵母的音节配合，保持音节的完整性和流畅性。h在复韵母中的发音规则在复韵母中，h的发音规则与单韵母相同，但需要注意与后续韵母的音节配合，保持音节的完整性和流畅性。g在复韵母中的发音规则在复韵母中，g的发音规则与单韵母相同，但需要注意与后续韵母的音节配合，保持音节的完整性和流畅性。g、k、h在复韵母中的发音规则

123在鼻韵母中，g的发音规则与单韵母和复韵母相同，但需要注意与后续鼻韵母的音节配合，保持音节的完整性和流畅性。g在鼻韵母中的发音规则在鼻韵母中，k的发音规则与单韵母和复韵母相同，同样需要注意与后续鼻韵母的音节配合，保持音节的完整性和流畅性。k在鼻韵母中的发音规则在鼻韵母中，h的发音规则与单韵母和复韵母相同，但需要注意与后续鼻韵母的音节配合，保持音节的完整性和流畅性。h在鼻韵母中的发音规则g、k、h在鼻韵母中的发音规则

正确控制舌位是发出清晰准确的g、k、h的关键。特别是舌根要紧抵软腭，形成阻塞或接近软腭，留出缝隙。注意舌位除了舌位需要控制外，其他口腔肌肉要保持放松状态，以便声音能够自然流畅地发出。保持放松汉语拼音声调也是学习的重要部分。在学习g、k、h时，需要同时学习它们各自对应的声调，并掌握声调的变化规律。配合声调g、k、h发音时的注意事项

04g、k、h的拼音练习

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字总结词：基础练习详细描述：通过展示g、k、h的拼音卡片，让学生反复读出对应的拼音，以加深对拼音的记忆和理解。总结词：发音纠正详细描述：教师针对学生在单个拼音发音中存在的问题进行纠正，确保学生能够正确发音。总结词：听音辨形详细描述：教师读出g、k、h的拼音，让学生从多个相似的拼音中选择正确的答案，以提高学生的听音辨形能力。单个拼音的练习

总结词：组词练习总结词：词语拼写详细描述：提供一些以g、k、h开头的词语，让学生读出完整的词语，进一步巩固拼音的发音和拼写。详细描述：教师读出一些词语，让学生根据听到的读音，写出对应的汉字，以提高学生的拼写能力。词语拼音的练习

句子拼音的练习01总结词：短句练习02详细描述：给出一些简单的短句，让学生逐个读出句子中的拼音，培养学生的语感和语音节奏感。03总结词：长句挑战04详细描述：教师读出一个较长的句子，让学生在听完后复述出完整的句子拼音，提高学生的听力和口语表达能力。

05课程总结与答疑

课程总结课程目标本课件旨在帮助学生学习汉语拼音中的g、k、h三个辅音，掌握正确的发音方法和拼读技巧。教学方法采用讲解、示范、模仿、练习等多种教学方法，引导学生积极参与学习过程，提高学习效果。课程内容课件内容包括g、k、h三个辅音的发音方法、拼读练习、例词和句子等，通过生动的图片和音频素材帮助学生更好地掌握发音和拼读。教学效果通过本课件的学习，学生能够正确掌握