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《垂直与平行》观课报告

听了杨老师上的《垂直与平行》的视频，让我耳目一新，受益匪

浅。这是一堂图形与空间领域的概念课。杨老师充分认识到了这部分

教材是在学生学习了直线及角的知识的基础上进行教学的，是认识平

行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特

殊位置关系，而且在生活中有着广泛的应用。杨老师对此部分教材进

行认真地研读，参透了教材的编写意图，所以才造就了如此平实、朴

实、扎实、高效的课堂。下面我就择其课堂的几点简单谈谈自己感受。

1、以学生为主体，关注学生的情感体验，让孩子们始终处于积

极的学习态度中。整节课，始终以学生的亲手作品为学习素材，使孩

子们在学习中增加了亲切感，提高了主动探究的意识。学生的作品，

学生自己来探究、分类、解决，挖掘隐藏着的新知识。我想，在关注

知识目标的同时，更应该注重学生的情感态度，有了积极的态度，学

生学起来有激情，智慧的火花才能不断闪现。

2、循序的学习历程

循序既要学生发展有“序”，循知识结构有“序”，循课堂教学有

“序”，教学就是要努力找准三条序线的“黄金叉”，尝试采用“由易

到难，从简到繁；从感性到理性、由具体到抽象；由已知到未知，从

现象到本质；由特殊到一般，或从一般到特殊；感知理解