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大班安全教案优秀2篇

大班平安教案篇一

活动目标：

1、知道一个人在家时应当留意的平安事项。

2、能够辨别一个人在家时的平安和危急行为。

3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警惕性。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、知道在发生危急时如何自求。

活动打算：

1、教学挂图。

2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

（1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？

（2）一个人在家时你回做些什么呢？

2、绽开活动：观看教学挂图。

（1）出示挂图并提问：

①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？

②老师小结：一个人在家时假如胆怯 ，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

（2）出示下一幅图，这些小挚友一个人在家时都做了什么？他们的做法①对不对？为什么？（幼儿逐一描述、探讨图片内容。）

②老师小结：自己一个人在家，胆怯 时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的留意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危急，而且爸爸妈妈找不到你会很焦急；不做危急的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。

请幼儿整体阅读全部内容。

3、活动绽开：分组探讨，一个人在家时还应留意什么平安问题？

（1）老师：一个人在家时还应当留意什么平安问题呢？假如有生疏人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢？

（2）老师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个实力较强的小挚友，请他用图或图夹文的方法表现大家探讨的内容。

（3）幼儿探讨，老师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

（4）集体共享各组探讨内容，制定一个人在家时的平安留意事项。

（5）集体探讨。

4、活动总结：一个人在家时的平安留意事项。我们制定的平安留意事项是：一个人在家胆怯 时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给生疏人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。

活动反思：

在本次活动中，首先利用讲故事的方法让幼儿知道故事中的亮亮发生了什么事情。接下里请幼儿自由的探讨一下，让后请幼儿来说一说一人独自由家有哪些危急。在这一环节中，幼儿们很主动都能够说出一人在家里的危急，特殊是不要给生疏人开门。最终总结一下一人在家不能给生疏人开门、不乱动家里的电器开关，学习爱护自己。整个活动，幼儿较为感爱好，个别幼儿的语言智能得到提高。

大班平安教案篇二

设计意图：

《纲要》中指出“爱护幼儿的生命平安和健康，是有幼儿园工作的重中之重。”而平安意识和解决事情的实力称为幼儿平安和健康的良好保障。于是对幼儿进行良好的平安教化势在必行。那么，如何让平安教化深化幼儿心中，喜爱参加兵乐在其中，于是，我设计了《认标记讲平安》的活动，让幼儿从生活中，发觉标记，产生爱好。又能理解并用于指导行动上。从而达到“来源于生活又应用生活”这一教学法则。

活动目标：

1．通过活动让幼儿能分辨几种常见的交通和生活得平安标记。

2．了解标记在生活中的作用，引发对标记的爱好。

3．进一步培育幼儿的语言表达实力和对生活得视察力、推断力。

活动打算：

1．学问打算：已具备肯定得交通平安意识。

例如：红绿灯、斑马线的用处等等。

2．物质打算：

①创设公路情境。

②交通、生活常见的标记一套。

③生活场景的挂图若干。

④三四组生活平安小标记（例：当心触电，禁止烟火等）

放于幼儿椅子下面。

活动过程：

一、玩一玩，感受标记。

1．创设公路情境，与幼儿一起当司机。

2．发觉交通标记，并作出相应的动作。

二、看一看，相识标记。

1、回顾刚才的交通标记，并逐一出示，加深幼儿的相识。

2、探讨：为什么要挂这些标记？（标记在生活中的作用平安）

3、说一说，你还见过什么平安标记？

三、猜一猜，了解标记。

1．幼儿人手1个生活平安标记，观看并猜猜是什么意思。

2．说出你的想法。