数图形的学问公开课教案课件教学设计资料.pptxVIP

数学好玩数图形的学问xxx版四年级上册xxx

观察图片任选向前走

鼹鼠可以从哪些洞口进入，哪些洞口出来？思考：一共有多少条不同的路线呢？

找路线思考：怎样用简洁的方法表示洞口和路线呢？数路线数的过程中，你遇到了什么困难？怎么办？

路线表示方法一方法二方法三你喜欢哪种方法？理由是什么？

路线优化思考：你能找到洞口吗？路线呢？

路线优化

路线优化

路线优化小结：用线段图可以表示出洞口和路线的关系，把数学问题变得简明形象。

数路线思考：一共有多少条路线？活动：画一画，用符号表示每一条路线。活动要求：四人以小组为单位讨论。思考这个问题需要注意什么？

数路线方法一方法二思考：两种方法有什么共同点和不同点？3+2+1=6（条）1、数最短的2、数比较长的3、数最长的1、从A开始数2、从B开始数3、从C开始数

继续探究思考：如果有5个洞口，一共有多少条路线？4+3+2+1=10（条）

继续探究思考：如果有6个洞口，一共有多少条路线？5+4+3+2+1=15（条）

发现规律

轻轨旅行思考：单程需要准备多少种不同的车票？

轻轨旅行6+5+4+3+2+1=21（种）

判断正误要按顺序数，做到不重复，不遗漏。

课堂练习（）个三角形（）个长方形610ABCDABCDE

课堂练习（）个角6

小结思考：本节课你学到了什么？用线段图还能解决哪些生活中的问题？谢谢！