求一个数另几倍.pdfVIP

教学目标：

1、在动手实践中，认识并理解求一

个数是另一个数的几倍的实际问题要

用除法解决。

2、进一步了解数学在现实生活中的

应用，增强对数学学习的和信心，

初步形成独立思考的习惯。

教学重难点：

探索并理解求一个数是

另一个数的几倍是多少要用除

法计算。

求一个数是另一个数

32÷8=8÷1=56÷8=5×8=

8×8=24÷8=16÷2=40÷5=

3×8=0÷8=56÷7=64÷8=

4×8=8÷8=48÷8=24÷4=

饭堂买来8只鸡一共有24千克，平均每

只鸡的重量是多少千克？

蜜蜂有8只，蝴蝶的只

数是蜜蜂

的5倍。

蜻蜓比蜜蜂多15只

1、蝴蝶有多少只？

2、蜻蜓有多少只？

蜻蜓的只数是蝴蝶的（）倍。算式是：8÷2=4

4

篮球的个数是的（）倍。算式：

26÷3=2

排球的个数是的（）倍。算式：

39÷3=3

第一条：

第二条：

第二条线段的长度是第一条的（5）倍。

第一条：

第二条：

第二条线段的长度是第一条的（）倍。

2

3个8相加是（）。

24

7

21是3的（）倍。

5个7比6个7少（），

7

比3个7多（）。

14

56是7的（8）倍，

24是（）的（）倍。

我今年33岁。

我今年5岁。

过两年，的是的几倍？

小商店

5角2元16元8元56元

1、的价钱是的几倍？

2、买一个文具盒的钱，如果用来买钢笔，可

以买几枝？

3、机比文具盒贵多少元？

4、你还能提出什么数学问题？

都不等于0，

代表的是几？

×=

++=--

教学后记：

这节课的学习，我主要是让学生掌握：

求一个数的几倍是多少，实际上就是将这个

数按照1倍数分一分，每几（一倍数）个为

一份（一倍），可以分成几份（几倍）。学

生在理解上还是较易掌握的。但是在后面我

准备将倍数问题放在一起来进行系统的复习。