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情绪情绪绘本阅读对中班幼儿语言表达能力影响研究
摘要：高尔基曾说过,书籍是人类进步的阶梯。可见阅读在人的成长以及学习的过程中有着举足轻重的作用。情绪绘本阅读因其简单易懂的图画和较少且容易理解的语句获得了很多小朋友们的喜爱。成为了家长和幼儿老师在为幼儿挑选书本时的最佳选择。在情绪绘本阅读的过程中，幼儿语言能力的各个方面都有着不同程度的变化和发展。针对这一现象，本文将针对某幼儿园的中班的小朋友们展开调查和分析研究。本文可以概括为以下四个方面：第一部分是对总体研究方向的分析与剖析。第二部分说明研究过程、研究对象的选择，对于研究结论进行初步的总结。第三部分即会以某幼儿园C1，C2，C3三个中班幼儿为主要研究对象，进行情绪绘本阅读对语言能力影响的现状的调查，根据观察并记录下的有关问题，对中班幼儿语言能力的发展现状进行总结，提炼出主要影响因素。第四部分则是在对某幼儿园的三个中班幼儿情绪绘本阅读对语言能力的影响现状以及影响因素进行分析、整理总结之后，尝试提出具有可行性和建设性的培养策略。综上所述，幼儿期是幼儿语言发展的关键期，也是培养幼儿各种良好习惯的重要时期，正确培养幼儿养成良好的情绪绘本阅读习惯，有针对性地为幼儿选择合适的情绪绘本，都会在一定程度上对幼儿语言能力的发展有积极的影响。希望本文能够为幼儿家长和幼儿老师提供一些可参考的建议，养成培养幼儿情绪绘本阅读的良好意识，能够从本文提到的策略中得到一些帮助与启示。
关键词：情绪绘本阅读；中班幼儿；语言能力
AStudyontheinfluenceofemotionalpicturebookreadingonthelanguageexpressionabilityofchildreninmiddleclass
Abstract:Gorkyoncesaidthatbooksaretheladderofhumanprogress.Itcanbeseenthatreadingplaysanimportantroleintheprocessofhumangrowthandlearning.Emotionalpicturebookreadinghasbeenlovedbymanychildrenbecauseoftheirsimpleandunderstandablepicturesandlessandeasytounderstandsentences.Ithasbecomethebestchoiceforparentsandpreschoolteacherswhenchoosingbooksforchildren.Intheprocessofreadingemotionalpicturebooks,allaspectsofchildrenslanguageabilityhavechangedanddevelopedtodifferentdegrees.Inviewofthisphenomenon,thispaperwillcarryoutaninvestigationandanalysisforthemiddleclasschildrenofakindergarten.Thispapercanbesummarizedasthefollowingfouraspects:thefirstpartistheanalysisandanalysisoftheoverallresearchdirection.Thesecondpartexplainstheresearchprocess,theselectionofresearchobjects,andmakesapreliminarysummaryoftheresearchconclusions.Inthethirdpart,C1,C2andC3childrenofakindergartenwillbetakenasthemainresearchobjectstoinvestigatethecurrentsituationoftheinfluenceofemotionalpicturebookreadingonlanguageability.Accordingtotheobservedandr
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